-----------------------------------
+ отвлечённо старое письмо: Площадку сохранили
В редакцию обратились жи­тели домов № 12 и № 14 по улице Гайдара в г. Черкассах. Они написали о том, "как взрослые вместе с" детьми при­водили в порядок двор, выде­лили площадку для игр и за­нятий спортом детей.

--------------------------------
+ отвлечённо: К годовщине дня рождения Николая Носова
Ради счастья детей классических книг
«Носов - умный, вдумчивый худож­ник, полный неистощимого юмора, автор поистине классических книг: «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома», «Приключения Незнайки» и множества маленьких шедевров в две-три странички, каждый из которых блестит, как яркая жемчужина в довольно объемистом ларце нашей детской литературы».

Читатели и родители любого поколе­ния наизусть помнят начало знамени­того «Телефона» Корнея Чуковского. Какие ассоциации возникают после столь хрестоматийных строчек? Ну, конечно, добрая улыбка, обращенная к любимому детскому писателю. Бук­вально слышишь его неповторимые интонации, нараспев прочитанное по­следнее слово - «мааленький», в ко­тором звучит приглашение порадовать­ся шутке, доступной даже читателю, еще не выучившемуся как следует го­ворить. Этот «неговорящий» читатель приобщался к русской речи, запоминая и повторяя строчки «Телефона». Взрослый прочитывал строку с вопро­сом, например: «Кто говорит?» А ре­бенок подхватывал: «Слон!» И даль­ше - с той же ликующей интонацией: «От верблюда!..», «Шоколада!..» Ка­жется, автор нарочно сделал эти от­веты такими короткими, чтобы малы­шу и запомнить было легко, и повто­рить радостно.

-------------------------------
+ под чертой старое письмо: Украсить добротой «Дочку обидела?»
У меня пятеро детей, и я-то уж знаю, как нелегко одеть каждого красиво. Да и вещи сами по себе никого еще не сделали ни счастливым, ни красивым, ни умным. Все решает отношение к вещам, к людям, к себе. Я не буду говорить о взрослых своих детях, они уже самостоятельные, семейные. А вот о троих младших мне хотелось бы рассказать.

--------------------------------
+ отвлечённо старые письма: Как сохранить учебник
Современные учебники не сравнить с теми, по которым учились мы. Кни­ги стали богаче, красочнее, любо-доро­го по ним учиться. Да и получают ребята книги бесплатно. Но вот что обидно: к концу года учебники трудно узнать - растрепанные, грязные. Мо­жет, прокрадывается в детское сознание потребительское «не свое, можно и не беречь».

----------------------------------
+ под чертой старое письмо: Беречь общий труд!
Многие школьники усвоили принцип: общественное богатство - это и твое личное достояние. Но все ли верно понимают смысл этих слов?
Все ли умеют беречь коллективную собственность?

------------------------
+ отвлечённо письмо: Много лет назад один юноша при­слал письмо, в котором спорил со мной о смысле жизни. Не помню сейчас в чем тогда уже состоял наш спор, но все же одну строчку из того письма я словно вижу всегда перед собой. «Только не приводите примеров, примерами можно доказать что угодно» - писал девятиклассник.