Родители очень взволнованы и оза­бочены школьными неудачами детей. Всех одинаково сильно тревожит положение детей, кото­рые не знают, что такое счастливые годы учения. Родители отмечают: по­ложение отстающего ученика со всеми вытекающими отсюда последствиями в виде укоров, проработок, вызывает от­рицательное отношение ребенка к учению, к школе. Действительно, можно согласиться с утверждением: «...вместе с неуспеваемостью он приобретает нехорошие качества». Учение — для детей дело нелегкое. Некоторые оступаются, теряют темп, от­стают. Как помочь таким ученикам! Как пробудить в ребенке желание прео­долевать трудности? Какие есть для это­го возможности у родителей? От каких промахов их нужно предостеречь?

Важнейшее приобретение четвертого года жизни — это первые навыки уп­равления своим поведением. Как правило, действия малыша трех лет импульсивны, подчиняются сиюми­нутным порывам. Но вот взрослый предлагает ребенку нарисовать че­ловечка или построить дом из куби­ков, и малыш уже в состоянии усво­ить это задание и даже начать рабо­ту. Правда, его «технические сред­ства» пока еще очень несовершенны. Но главное здесь не в них, глав­ное — в способности руководство­ваться в своих действиях опреде­ленными намерениями. Это важная способность, имеющая особое значе­ние для всего будущего развития. Позднее, на пятом году, ребенку станет доступно планирование своих действий, самостоятельное продумывание замысла игры, рисун­ка, постройки. Пока же эта роль в значительной степени должна принадлежать взрослому.

Почему возникла эта консультация по семейным проблемам? Вероятно, потому, что решающее значение се­мейного воспитания для формирова­ния личности сегодня очевидно. Однако это мнение далеко не всег­да было общепризнанным. Не так уж давно высказывались мнения, что в будущем семейное воспитание все больше будет вытесняться воспита­нием общественным. «Каждый гражданин, уже выходя из ро­дильного дома,- писал академик С. Струмилин,- полу­чит направление в детские ясли, из них - в детский сад с кругло­суточным содержанием или детский дом, затем в школу-интернат, а из него отправится с путевкой в са­мостоятельную жизнь». Но жизнь не подтвердила этих прогнозов, а накопленные за последнее время данные многочисленных педагогиче­ских, психологических ...

На столе - пачка бумаг, исписанных непонятным, заковыристым почерком, чистые листы, лампа, стакан с грудой очинённых карандашей, скрепки, ластики, кнопки. Дед, я пробрался в твою квартиру и сижу за твоим столом. А передо мной - атрибуты твоего труда. Тебя нет в Москве, ты в отпуске и приедешь только завтра. Приедешь для того, чтобы опять с головой погрузиться в свою сложную и любимую работу.
Месяц отпуска, говоришь ты, дает тебе год жизни. Жизнь и работа для тебя - неотделимые понятия. Но, дед, ведь тебе семьдесят четыре. А пятьдесят лет трудового стажа - это пятьдесят лет. Мог бы и на отдых уйти. Писал бы потихоньку свои книги. Разве этого мало? В твоем возрасте... Да, сейчас ты рассердишься. Извини, я не хотел тебя огорчить.

Готовя письма, и я начну глубже обдумывать и анализировать свои сове­ты, наставления, оценки, отношения, сотни раз буду взвешивать справедли­вость и обоснованность того, к чему хо­чу тебя призвать; так мы избежим по­спешных слов, отягченных зачастую бес­предметными эмоциями. На разговор в письмах меня натолкнул твой возраст.
Мы, твои родители, чувствуем, что на­ши взаимоотношения с детьми должны меняться и развиваться по мере вашего взросления и формирования. Ведь мы не будем читать шеетнадцати-семнадцатилетней девушке нравоучения и учить уму-разуму так же, как несколько лет назад. Тогда мы могли, пользуясь пра­вами родителей, не разрешать, запре­щать тебе делать то, что считали не­целесообразным. Тогда и ты с легкостью мирилась с неоспоримостью родитель­ских требований. Теперь тебя одоле­вает потребность все достичь собствен­ным умом, и это вполне естественное явление: ведь когда-нибудь должен птенчик слететь с гнезда и из птенца превратиться в птицу?

Я не нахожу в муже понимания и поддержки. С одной стороны, он стремится обеспечивать семью, с другой - не считается со мной и моим мнением. Обязанность мужа и отца он видит в зарабатывании денег. Как себя вести? Стоит ли бороться или как-то менять себя?
Отношения между мужчиной и жен­щиной состоят из двух частей: что-то ценное и боль, которую причиняют друг другу очень близкие люди. Мож­но ценное затаптывать, а несуществен­ное выпячивать, и тогда отношения потерпят крах. Когда мы обращаем внимание только на боль, то получает­ся, что сами отношения мы выкидыва­ем. Стоит ли бороться и как-то менять себя? За счастье можно и побороться, а вот менять себя... Надо чаще говорить, что вы стараетесь понять мужа, объяс­нять, в чем вам нужна его поддержка, а главное, что вы его любите. Тогда мужчина свернет для вас горы.

Природа человечества бессмертна. Одно поколение сменяет другое.
Родители передают своим детям черты лица, силу характера, интеллект.
И это наследство нельзя потерять или потратить, Жизнь не заканчивается, пока у людей есть дети, внуки, правнуки - потомки и продолжатели рода.
Недаром говорят: «дети - наше будущее».
А теперь хотя бы на секунду представьте, что у вас, в силу сложившихся обстоя­тельств, этого будущего нет, и скорее всего, никогда не будет!
Миллионы бесплодных супружеских пар перепробовали все возможное.
И даже немножко больше, но тщетно.
А впереди одинокая старость без поддержки детей и улыбок внуков.
И все-таки: выход есть! Ведь право иметь детей - одно из величайших прав человека.