Психологи и учёные раз­работали практическое руководство по покорению даже самих избалованных мужских сердец.
Некоторые женщины, не отличающиеся не­земной красотой, вла­деют настоящим да­ром влюблять в себя мужчин, и не на одну ночь, а на всю жизнь. Психологи и сексоло­ги заверили, что причиной тому — не талант, а четко выработанная стратегия, и стать повелительницей муж­ских сердец может каждая.
1 Станьте самой-самой
Прежде чем влюбить в себя кого-то, необходимо влюбиться в себя самой — это первое правило удач­ливой обольстительницы. Пси­хологи утверждают: когда мы са­ми себе нравимся, то становимся невероятно сексапильны — и это считывается собеседником в пер­вую же минуту знакомства. Поэ­тому, прежде чем отправиться на свидание, сделайте все, что вам нужно, чтобы почувствовать себя уверенной в собственной привле­кательности: сходите в салон кра­соты, сделайте модную укладку, наденьте лучшее платье. Евгений Кульгавчук, вице-президент Рос­сийской ассоциации сексологов, советует отдавать предпочтение подчеркнуто женственному сти­лю в одежде.

Дочери не было еще и пяти лет, а она уже хорошо читала. Мы никогда не устраивали специальных уроков для обу­чения ее чтению. Видя краси­вую разрезную азбуку, дочь сама спрашивала: «А где моя буква? А где папина?» и т. д. Мы ей показывали, она стала находить знакомые буквы в книгах, объявлениях. Так по­степенно весь алфавит и ос­воила. От книг ее буквально не оторвать. Следим, чтобы чи­тала лишь те, где шрифт по­крупнее и листов поменьше. Но нам часто говорят, в том числе и знакомые учителя, что зря мы ей даем читать, что й школе ей будет неинтересно учиться.
Дочка и писать тянется, но опять же нам сказали, чтобы мы не учили ее писать по про­писям, а ей так этого хочется. Для развития пальчиков приохотили ее к вышиванию, уже «стебельком» и «крестиком» вышивает и делает это с боль­шим азартом.

Наблюдая за детьми и родителями, я задался вопросом: почему обще­ние с собственными детьми взрос­лый человек почти не представляет без раздражения, досады и гнева? Папа одного подростка ответил мне так:
- Потому что в этих эмоциях есть сила, которая заставляет на­ших детей делать то. что требуем мы, взрослые. Лишите меня этой силы, и я не буду знать, как на­стоять на своем. Слов дети иногда не понимают. Тогда остается
одно - взорваться...
А ведь и в самом деле, эмоции - наше чуть ли не единственное вос­питательное средство. И в моих конфликтах с сыном начиналось все с возмущения или досады - опять что-то не так! Если бы я оставил сына в покое, он жил бы счастливо и безмятежно, растворенный в сво­их заботах, интересах и делах. Но если в день по нескольку раз вы­растал на его пути я со своими представлениями об этих заботах и делах, со своими распоряжениями и назиданиями, все менялось. Я пытался сдержаться, создавать в себе ровное эмоциональное со­стояние, находить убедительные слова, но... Его отрешенный вид, скучающие глаза рождали желание пробиться к нему сквозь невидимую разделяющую нас стенку.

1. Ваш маленький сын пришел домой со следами явной потасовки. Одеж­да на нем порвана, коленки разби­ты. Как вы себя поведете?
а) Осматриваете синяки и ушибы, умываете малыша, немного ласково пожурите.
б) Вы нервничаете, суетитесь. Ре­шаете больше не отпускать его на улицу одного.
в) Вы близки к истерике: наказы­ваете малыша.
2. Вы подарили своему девятилет­нему сыну часы — вещь, о которой он мечтал. Через несколько дней застаете мальчика в слезах, ока­зывается, часы потеряны. Какова ваша реакция?
а) Вы успокаиваете сына, как мо­жете, стараетесь отвлечь его от переживаний. Вам совсем не жаль потерянных часов, но при виде без­утешно плачущего ребенка ваше сердце разрывается.
б) Сначала готовы бежать на поис­ки, затем понимаете их бесполез­ность...

Наконец я — отец. Чрезвычайно доволен и горд. Сын — моя мечта!
Но вот разглядываю его и слегка озадачен. Все говорят: вылитый папа! А я не нахожу ничего схоже­го. Это вносит в мою радость от­тенок грусти. Может, в чем-то и по­хож на меня, но больше —на же­ну. И одновременно — что-то дру­гое, свое.
Правда, пока не знаю, как про­явить себя в новом качестве. Вос­питывать его? Но как? Он ведь да­же не узнает меня! И уж никак не реагирует на мои самые умные сло­ва. « Подождем, потерпим,— утешаю себя,— пусть сын малость подрастет, поумнеет». А пока снисходительно наблюдаю, как домашние возятся с сыном. Иногда, когда свободен, гуляю с ним.

Отношения между родителями и деть­ми в древнерусских семьях регулиро­вались как нормами христианской мо­рали, так и народными традициями.
Воспитание «чад» традиционно было сферой деятельности преимущественно женщин. Именно им подобало «нрав детинный исправливати», «блюсти чад своих». Церковь требовала от женщин воспитания в детях послушания, терпе­ния, уважения к старшим: «младу отрочати пред старым молчати».
Церковные поучения требовали от детей и уважения к матери; «Вечно ма­тери своее не забудь, вспомяни, яко тою родил еси», «не забывай матерня труда, еже о чадах печаль и болезнь. Можеши о ней поболети, яко же она о тебе. Тем же страхом раболепным послужи ей» (из текстов Прологов XIV-XV веков). Пренебрежение и заб­вение памяти родителей: «пакы насмехася отцю и укоряюще старость матер­ию...» (если насмехается над отцом и укоряет мать ее старостью...) резко осуждались: «и возплачется тогда, но никто не услышит его...» Глубоко гуман­но по сути и требование «аще охудеет разумом в старости отец ваш или мать ваша - то не безчествуйте их, не уко­ряйте».

На что способна любовь
Эва и Марио Браньо проводили медовый месяц в итальянских Альпах. Во время одной из прогулок Эва, стоя на уступе, ждала, пока муж спустится к ней сверху по веревке. Внезапно канат лопнул, и Эва увидела, что ее любимый Марио летит в пропасть. Доля секунды была у девушки на раздумье. Нет, без Марио она не хотела жить! Любовь подсказала ей выход: Эва прыгнула со скалы и упала на дно ущелья, смягчив своим телом падение мужу.
Она погибла в ту же секунду, а для Марио все обошлось лишь переломом руки. Однако его душевная травма оказалась гораздо серьезнее. Теперь его мучает комплекс вины, а корреспондентам он заявил, что после Эвы не сможет полюбить уже ни одну женщину...