Помните, как закончила свои дни Анна Каренина в одноимённом романе Толстого? Доведённая до отчаяния внешними обстоятельствами женщина совершает самоубийство. Её психологическое состояние в этот момент как раз можно назвать аффектом.
А как ведёт себя старая графиня Ростова из «Войны и мира», когда получает известие о кончине Петра? Граф Толстой был мастер по части описания такого состояния и человеческих реакций, вызванных им.
В обоих случаях чувства описанные Толстым доходили до аффекта. Если в обычном состоянии о человеке можно сказать, что у него плохое или хорошее настроение, которое можно сравнить с прохладным или тёплым дуновением ветра, то аффект – это торнадо, просящееся в сознании и разрушающее слабые звенья в психике человека.

Как правильно выбрать цветы для девушки, если вы ещё не успели узнать, какие именно цветы она любит.
Вопрос не простой, но есть так называемые «беспроигрышные» варианты.
Розы – их любят все, независимо от возраста. Главное правильно подобрать цвет.
Если у вашей девушки светлые волосы, то дарить слишком яркие или тёмные цветы не стоит.
Выберите нежно розовый или жёлтый цвет, чтобы цветок, который вы дарите, не был ярче вашей подруги.
Темноволосым женщинам наоборот, лучше дарить более яркие и тёмные цветы, например красные.
Но если вы считаете что розы – это банально, то тут уж потрудитесь проявить фантазию.
Да, действительно, розы - дарят все, и удивить ими, какими бы они не были красивыми, очень сложно.

Рождественские игрушки использовались и для украшения елки, и для детских подарков. Существовала традиция после завершения праздника снимать с елки украшения и раздавать их детям. Во многих рождественских игрушках (немецких по происхождению) воплощена христианская символика: звезды, ангелочки, свечки. Их блеск уподобляется небесной красоте, а многочисленные сласти, висящие на елке, превращают ее в райское дерево. Кроме христианской символики, рождественская игрушка связывается с идеей домашнего рая, объединяющего всех членов семьи. Не случайно сложилась традиция изготовлять украшения для елки в тесном семейном кругу. Такие предпраздничные вечера объединяли старших и младших членов семьи.
Детская литература не раз описывала обстановку таких вечеров. В повести писательницы середины XIX века А. Вороновой «Святки в 1847 году»(1855) рассказывается о праздновании Рождества в дворянской усадьбе. Собираются соседи и родственники со всей округи, сообща готовят украшения и подарки, шьют маскарадные костюмы. Рождественская игрушка несет в мир радость и единение, гасит вспыхнувшую было ссору между детьми.
В мемуарах многих авторов воспоминания о рождественских приготовлениях воплощают тему счастливого детства. При этом детально описываются малейшие подробности давних праздников, помнятся все игрушки, изготовленные в семейном кругу.
Вот эпизод из «Воспоминаний» художника М. Добужинского, создававшихся в 1920-е годы: ...

В сознании взрослых издавна бытует представление о том, что игра должна быть формой подготовки к будущей настоящей жизни. Эта идея воплощалась в создании «полезных» игрушек, игрушечных наборов инструментов, осваивая которые ребенок приобретал полезные навыки. На протяжении XIX и XX веков тема «игрушка и труд» находила отражение и в детской литературе.
Описания многих игр мальчиков и девочек похожи на руководства по освоению различных ремесел. Детская игрушка приобретает статус полезного предмета, будь то игрушечный набор инструментов или совочки и формочки для игры в песочнице. В литературе XIX века такие полезные игрушки ребенок получает в подарок от благоразумных родителей, осознающих необходимость дворянину быть хорошим хозяином, а дворянке — рачительной хозяйкой. Фантазия родителей не знает границ. Маленькая девочка в повести известной детской писательницы С. Макаровой обнаружила поделкой большую красивую куклу.
Мальчику те же родители благоразумно подарили кубики и полный набор столярных инструментов (С. Макарова. «Крошка-работник», 1883). Поведение трудолюбивого мальчика ставится в пример не в меру шаловливым сестрам: пока они балуются, брат соорудил из кубиков памятник Екатерине Второй с куколкой наверху (такой памятник дети видели во время прогулки).
Нередко папы и мамы сначала показывают своим детям, как работают настоящие мастера, а затем предлагают им самим испробовать в деле подаренные игрушки. Папа сводил сына в столярную мастерскую, а после подарил сыну игрушечный набор инструментов: пилу, рубанок, молоток и бурав (А. Востром. «Подружка», 1910). Теперь Миша может сам выстругать доску, сделать в ней дырочки и продеть веревку — так получились сани. Папа берет с собой сына в конюшню, выезжает с ним в поле. По примеру папы Миша запрягает деревянного коня Красавчика и «объезжает угодья». Общим местом в литературе стали дети, мечтающие о полезной игрушке...

Чего хотят женщины 8 Марта? Несомненно, что в этот праздничный весенний день представительницы прекрасного пола мечтают получить от своих мужчин приятные сюрпризы, подарки и внимание.
А вот для мужчин подготовка к 8 марта непростой период. Ведь выбор подарка своим возлюбленным – задача не из легких.
Уважаемые мужчины, эта статья поможет Вам выбрать особенный подарок для своей избранницы.
Итак, в зависимости от эффекта, который вы хотите произвести, типы подарков можно условно разделить на следующие категории:
1.Подарок – сюрприз. Хотите удивить свою любимую и произвести неизгладимое впечатление - подарите ей романтическое путешествие. Это может быть как однодневная поездка за город, так и путевка на море...

Сейчас высшее образование можно получить в институтах, университетах и академиях. А где раньше молодые люди получали высшее образование, и с какого времени появился сам термин “высшее образование”.
Оказывается, еще за много тысяч лет до н.э. в странах Древнего Востока, таких как Китай и Египет, Вавилон и Ассирия существовали школы высшей ступени. Молодежь интересовалась произведениями философов и поэтов. Молодые люди изучали эти произведения. А так же в этих школах они получали некоторые сведения о законах природы и небесных светилах, и расширяли свой кругозор, изучая состав различных минералов. Ученики таких школ еще изучали растения и животных. Таким образом, уже до н.э. молодые люди могли получить высшее образование. Конечно, уровень этих знаний не сопоставим с нынешним уровнем образования.
Но учитывая, что тогда не было телевидения, интернета и даже печатных книг, знания, полученные в этих школах, были особенно ценны.

В последнее мгновение прыжком влетаю в вагон электрички, выдираю у лязгнувших дверей полу плаща и слышу увесистый женский голос: «Чего несешься, как угорелый? Подождать не мог? Старый, а дурак», - даже без злобы, просто констатирует ясный для нее факт. Слава Богу, нет у нее охоты продолжать свои наставления. Но бывает, что выговор и поучения длятся пять, десять минут, а перебранка — и все полчаса. Хамство? Да ведь не только. Оглянитесь, вслушайтесь: все учат всех повсюду, без конца. В транспорте. В очереди. В учреждении. Покупатель — продавца, продавец — покупателя. Сосед — соседа. Сопливая девчушка, выдающая справки в конторе, отчитывает старуху-просительницу. Родитель при ребенке — школьную учительницу или заведующую детсадом.