Для многих общение на интернет-форумах стало неотъемлемой частью жизни. Здесь можно рассказать о наболевшем, получить (или дать) полезный совет, узнать неофициальные новости, получить или поделиться информацией о тех или иных товарах и компаниях.
Но общение не всегда идёт в позитивном направлении. Если в реальной жизни подавляющее большинство сдерживает агрессию и соблюдает приличия, то на форумах некоторые из них превращаются в …. троллей.
Попробуем разобраться, что такое троллинг и как вести себя, столкнувшись в глобальной сети с троллем.
В германо-скандинавской мифологии и фольклоре троллями называли пакостливых и злобных существ очень нелицеприятной наружности.
В настоящее время слово «тролль» приобрело новое значение. Так называют Интернет-нахала, существа совсем не сказочного, но иногда не менее противного и зловредного.
На самом деле понятие Интернет-тролль произошло от слова «троллинг», что в переводе с английского означает «ловлю блесну».
Интернет-провокатор пытается приманить, зацепить доверчивого пользователя язвительными и едкими сообщениями, как рыбак использует блесну для улова.

Вы прожили вместе уже более 10 лет. Наверняка вы уже не ругаетесь из-за того что кто-то из вас не купил по дороге домой хлеб.
Вы нашли общий язык за эти годы, научились вместе переживать жизненные невзгоды, но вы чуть-чуть устали друг от друга, а в отношениях появилось все больше скуки и холода. Плюс ко всему дети выросли, и вы больше не ходите втроем в кино. У вас появилось масса свободного времени, в душе образовалась пустота. Вот несколько способов возродить отношения с супругом.
Вы никогда в постель не ложитесь вместе, если злитесь, друг на друга, переживаете все внутри, боитесь испортить отношения. Таким образом, накапливается раздражение и гнев. Заканчивается это, как правило, всплеском эмоций: «Хватит! Надоело!» Аффект – штука опасная.
В гневе можно сказать что-нибудь очень обидное. Мужчины относятся к оскорблениям чувствительнее женщин, часто и вовсе не могут простить. Так что сделайте усилие над собой, остановитесь на время.

Существует несколько основных «родительских» моделей поведения.
Психологи описывают их следующим образом:

либеральная модель - ребенку дается столько свободы, сколько он может взять;
авторитарная модель - ограничение свободы ребенка, главное достоинство - послушание;
авторитетная модель - родители стараются управлять поведением ребенка в разумной и конструктивной манере.

Из результатов исследований сделали вывод, что желательной является авторитетная модель. Она воспитывает у ребенка чувства уверенности в себе, а значит, наиболее эффективна в борьбе со стеснительностью.

Царица Екатерина II была разгневана. Сколько сил потратила она, чтобы навести порядок в стране, подавить всякое недовольство, укрепить власть своих верных помощников - дворян - над крепостными крестьянами!
А всё же каждый год - бунты. Крестьяне бегут от своих хозяев, жгут помещичьи усадьбы, иногда даже берутся за оружие.
Вот и сейчас объявился на Урале какой-то подстрекатель, сколотил ватагу разбойников и стал нападать на города, грабить барские усадьбы и освобождать крестьян.
И какая дерзость: посмел назвать себя царём и присвоил имя её покойного мужа, царя Петра Фёдоровича!
Царица не сомневалась, что гарнизоны военных крепостей без труда справятся с бунтовщиками.
Но прошло немного времени, и отовсюду - из городов Поволжья, Урала, центральных районов России стали поступать тревожные вести.
Царские войска терпели одно поражение за другим. Стали даже поговаривать, что Для безопасности царице лучше уехать из столицы.

Понять человека - это значит представить и почув­ствовать, почему именно так он воспринимает эту ситуа­цию и почему проявляет такую твёрдую настойчивость. И затем уже искать выход из создав­шегося положения.
Когда такой конфликт про­исходит между ребенком и взрослым, мы не можем тре­бовать от малыша, чтобы он понял своих родителей и без­ропотно принял их запреты - он просто не в состоянии этого сделать. Значит, выход один: попытаться понять своего ре­бенка. Попробуем это сде­лать.
К трём годам в ребёнке просыпается чувство соб­ственного достоинства, чувство «я». Ребенок начинает отчетливо понимать, что он хочет, то есть видеть перед собой цель и добиваться её. А взрослый нередко выступа­ет в качестве средства дости­жения этой цели. Это нор­мально и естественно, ведь желания маленьких детей не­редко превышают их соб­ственные возможности и вы­полнить их они могут только с помощью взрослых.

Повышенная тревожность проявляется у некоторых детей уже в раннем младенчестве. Тревожный малыш с трудом привыкает к новому, его первая реакция на новое дело, на новую игрушку - испуг и отказ. Отме­чается, по определению психологов, так называемая «реакция избегания на новые стимулы». Такой малыш способен улавливать самые незначительные изменения во внешней ситуации: просыпается от малейшего шороха, вздрагивает от громкого зву­ка, плачет от яркого солнечного света. Основной фон его настроения - негатив­ный, то есть ребенок чаще недоволен, раздражен и испуган, гораздо реже весел и спокоен. К сожалению, неприятные свойства темперамента в дальнейшем составят основу тревожного характера.
Тревожные дети очень впечатлительны, остро переживают не только то, что происходит вокруг них в данную минуту, но и возможные грядущие неприятности, которые их поджидают...

Девочки всерьез не ссорились, и у родителей не было никакого повода для беспокойства, пока не случилась одна неприятная история. В доме жил хомячок, и, конечно, его все любили. Как-то вечером Алле вдруг стало нехорошо —она позвала Нину, которая делала уроки в другой комнате, и попро­сила принести ей попить. Нина испугалась, побежала на кухню. Вернулась с чашкой воды и, когда открывала дверь в комнату, неча­янно ударила хомячка, который спал или просто сидел у двери. Удар был настолько силен, что хомячок, увы, сдох. Нина очень расстроилась. Алла же принялась ругать ее — какая неосторожная! Хомячка похоронили, девочки поплакали. Но странное дело! Со­вестливая Нина должна была бы долго терзаться, а она как-то быстро успокоилась. Родители недоумевали и решили тайком «изу­чить дело» поглубже, сопоставили все детали, вспомнили, что и как было... И пришли к предположению, нет, почти к выводу, что Нина вообще ни при чем, что скорее всего Алла не нарочно, а случай­но ударила зверька, а потом все приписала младшей сестре, ловко изобразив, что ей плохо. Возмож­но, ей...