Наступает момент, когда ребенок расстается с игрушкой.
Причина тому — взросление. Такая перемена делает прежние игры ненужными, достойными насмешки.
Расставание с любимыми игрушками — это расставание с детством, и оно окрашивается в грустные тона. Переживающий это ребенок наделяется обычно авторами детских книг рефлектирующим сознанием взрослого человека. В русской классике такое прощание часто совпадаете отъездом и превращается в расставание с родным домом.

Впервые показал переживания ребенка, ощутившего взросление, Л. Толстой в повести «Детство». Старший брат Володя, приехавший домой на каникулы, с насмешкой отвергает предложения младших братьев и сестер принять участие в прежде любимых играх. Его скептические замечания разрушают «очарование игры», к великой печали его младшего брата Николеньки:

Нередко слышишь, как родители сокрушенно, а то и с долей тщеславия говорят, что у их ребенка экссудативный диатез или что он - «лимфатик». Но охотно и часто употребляя термин «диатез», они сравнительно редко до конца понимают его значе­ние. Обычно полагают, что это нетяжелая болезнь, периодически даю­щая рецидивы; реже сталкиваешься с мнением, что диатез - своеобразная (по большей части плохая) наследственность, которую изменить никто не в силах. Многие считают термин «экссудативный диатез» чуть ли не синонимом слову «сыпь». («После апельсина у него высыпал диатез».) И лишь немногие отдают себе отчет в том, что под диатезами педиатры понимают индивидуальные особенности ребенка, предъявляющие высокие требования к созданию здорового окружения и режима.

Совсем недавно я получил письмо от одного отца с просьбой ответить на вопрос, не совершил ли он ошибку, ударив мокрой веревкой своего сына - восьмиклассника за то, что тот сдружился с двумя хулиганами, категорически отказался учиться, а однажды пришел домой в 2 часа ночи после трехдневного отсутствия. После этого наказания сын сказал: «Папа, буду учиться!». «Он отказался от дружков-хулиганов и прекрасно окончил школу. Оба его товарища в скором времени попали в тюрьму, а мой сын в данное время работает, хороший семьянин»,- так заканчивается эта исповедь отца. Итак, давняя расправа с сыном оказалась «чудодейственной», а отец, спустя много лет, все-таки сомневается, правильно ли он поступил? Вот такое стремление переоценивать, переосмысливать опыт семейного воспитания всегда вызывает уважение. То, что подобного рода раздумья часто связаны с темой наказания, не случайно.

Всегда ли родители придают должное значение отклонениям в развитии ребенка? Увы, далеко не всегда. Нередко взрослые даже умиляются дет­ской неуклюжести, забавля­ются надолго задержавшейся на стадии лепета речью. А спо­койный, не пристающий с вопросами, не донимающий своей активностью малыш воспринимается вооб­ще как отрада родительскому сердцу - хотя такое поведение дошкольника скорее дает весомые основания для тревоги. Лишь наблюдательные родители, осо­бенно если в семье есть старшие дети и можно сравнить, какими были они в этом возрасте, своевременно замечают: этот - не такой, как все. Но идет ли в данном случае речь об индивидуальных особен­ностях развития или об отклонениях, требующих непременного принятия мер? Зачастую не так просто ответить на этот вопрос, поэтому первый совет - обращаться за помощью к специалистам и ...

Для десятилетних проблема взаимо­отношений полов — не из самых важных. Как сказал мне один из десятилетних: «О девочках мы ничего не знаем и знать не хотим!».
В одиннадцать лет ситуация изменяется. Начинается подростковый период со всеми бурными анатомо-физиологическими и психологическими переменами. Подросток в эту пору вспыльчив, раздражителен, конфликтен, импульсивен, и мы часто не способны предвидеть, «что он еще может выкинуть».
Время безусловного послушания ушло. Подросток — трудный закономерно, но лишь для тех родителей, которые не видят возрастных перемен и не хотят счи­таться с ними. Импульсивность, «взрыв­чатость» заметны не только в отноше­ниях с родителями, но и в отношении к противоположному полу.

Уже в шестимесячном возрасте у малыша в полной мере появляйся жгучий интерес к окружающим людям, к предметам, которые он видит в квартире, на улице во время прогулок.
И, конечно же, к игрушкам. Ребенок стремится разглядеть, заглянуть внутрь, послушать, потрогать, попробовать на вкус. Это значимый признак нормального развития. И очень важно поддерживать активность малыша - интеллектуальную и двигательную. Конечно, это означает умножение забот и внимания со стороны родителей. Нужно запастись терпением, чтобы беспрерывными запретами и ограничениями не погасить искру любознательности, активности, а превратить ее в яркое пламя любви к жизни, к познанию мира, в стремление действовать. Потребность в любви - одна из самых существенных для малыша. Не показалось ли читателю, что автор усложняет внутренний мир грудного ребенка, толкуя о формировании привычек и даже черт характера...

По-иному ее называли в нашем доме «Синей». Синяя само­дельная бабушкина книжка. Для меня уже прабабушкина. О ней вспоминали не часто, но всегда, когда не удавалось решить како­го-нибудь особенно трудного до­машнего вопроса. То у кого-то оказывался упорный кашель, с которым не справлялись докто­ра. То начинали выпадать воло­сы, а косметические кабинеты от­казывались помочь. Или вдруг на полу, на самом видном месте, появлялось пятно непонятного про­исхождения, не уступавшее мылу и воде. Случалось, дочерна подго­рала забытая на плите кастрюля, обнаруживалось пожелтевшее от долгого лежания или неправиль­ной стирки белье, а уж что гово­рить о «бытовых травмах» — ушибах, вывихах или головной боли и неожиданно привязавшей­ся бессоннице.
Вот тогда непременно появля­лась Бабушкина книга, а в ней отыскивался нужный рецепт на все случаи жизни, к тому же ре­цепт, как правило, совсем простой, из подручных средств — ни тебе по магазинам бегать, ни гло­тать таблетки, ни сидеть часами на приеме у врача. По-видимому, Бабушкина книга достаточно ча­сто помогала, потому что о проб­леме переставали говорить, а вме­сте с ней на какое-то время забы­валась и книжка.