Главная » Облако тегов » девочка


Интернет-богини, кто они? С развитием сферы блогов, социальных сетей и интернет-дневников, в сети появилось такое явление, как интернет-богини. Это совсем юные девочки, девочки, женщины, которые позиционируют себя как богиню, гуру, необыкновенных красавиц со сказочной, отличной жизнью.
Так кто они на самом деле?
Опустимся на землю грешную: наши интернет-богини – обычные девушки. Они такие же, как и остальные, школьницы, студентки, взрослые дамы (возраст богинь колеблется от 14 лет, и до весьма солидных цифр).
От обычных смертных их отличает большое количество друзей в интернете и подписчиков.
Чем привлекают данные особы? Как правило, они берут нестандартной внешностью, позиционируемой как идеал, они считают себя безупречными, стремятся прорваться на телевидение, являются «медийными» персонами (на самом деле только в своём воображении). Они считают, что выделяются из серой массы прочего интернет-бытия.

Читать полностью - Интернет-богини, кто они? (прочитано 2745 раз)


Щелкунчик, или следствие воображения Среди тех свойств, которыми обладает детская игрушка, литературу больше всего привлекала ее способность будить воображение ребенка. Писатели разных эпох и направлений показывают, что именно с игрушкой в первую очередь связана способность детей к фантазии. В мире детского воображения игрушка становится живой. Впервые игрушка оживает в немецкой романтической сказке, оказавшей заметное воздействие на русскую детскую литературу.
Противопоставлением игрушки, механически повторяющей реальность, и игрушки, дающей выход свободной игре, начинается сказочная повесть Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» (1817). Дети тайного советника Фриц и Мари получили рождественские подарки. Самым роскошным из них был замок, сделанный крестным Дроссельмейером, замечательным мастером-механиком. Сложнейший механизм приводил в движение крошечных обитателей игрушечного замка.
«На зеленой, усеянной цветами лужайке стоял замечательный замок со множеством зеркальных окон и золотых башен. Заиграла музыка, двери и окна распахнулись, и все увидели, что в залах прохаживаются крошечные, но очень изящно сделанные кавалеры и дамы в шляпах с перьями и в платьях с длинными шлейфами. В центральном зале, который так весь и сиял (столько свечек горело в серебряных люстрах!), под музыку плясали дети в коротких камзольчиках и юбочках».

Читать полностью - Щелкунчик, или следствие воображения (прочитано 1052 раз)


Фарфоровая кукла — царица среди детских игрушек. Далеко не всякая девочка была ее обладательницей.
Речь идет о маленьких фарфоровых пастушках, которые стояли на блюдце и кружились, когда к ним прикасались. Большая фарфоровая кукла была недостижимой мечтой для многих дворянских барышень.
В игрушечном мире литературы фарфоровая кукла занимает столь же почетное место. В основе литературного образа куклы лежат ее «природные» данные. Не устает поражать сходство куклы с человеком: лицо, фигура, одежда. Такое сходство вдохновляло на создание историй об оживших куклах и красавицах, ставших куклами. Будил воображение таинственный кукольный механизм. Не раз воспета красота куклы — ангелоподобная, соединяющая черты невинного ребенка и изощренной светской красавицы (голубые глаза, яркие губы, нежный румянец, волна локонов). Одежда куклы свидетельствует о ее принадлежности к высшему свету. Она аристократка, богачка, светская дама. Кукла обладала высокой стоимостью, поскольку изготовлялась из дорогостоящих материалов (фарфор, шелк, цветное стекло).
Эта стоимость возрастала из-за заморского происхождения: кукол доставляли из европейских центров кукольного производства (Париж, Нюрнберг). Поэтому воспринималась кукла как таинственная иностранка и звалась экзотичным именем (Милльфлёр, Марго, Анетт). Вот типичное описание фарфоровой красавицы, выставленной в витрине пасхального магазина: ...

Читать полностью - Блеск и нищета фарфоровых красавиц (прочитано 1561 раз)


По ступеням подростковых лет Для десятилетних проблема взаимо­отношений полов — не из самых важных. Как сказал мне один из десятилетних: «О девочках мы ничего не знаем и знать не хотим!».
В одиннадцать лет ситуация изменяется. Начинается подростковый период со всеми бурными анатомо-физиологическими и психологическими переменами. Подросток в эту пору вспыльчив, раздражителен, конфликтен, импульсивен, и мы часто не способны предвидеть, «что он еще может выкинуть».
Время безусловного послушания ушло. Подросток — трудный закономерно, но лишь для тех родителей, которые не видят возрастных перемен и не хотят счи­таться с ними. Импульсивность, «взрыв­чатость» заметны не только в отноше­ниях с родителями, но и в отношении к противоположному полу.

Читать полностью - По ступеням подростковых лет (прочитано 3956 раз)


Что нужно взрослым от детской книги? Борис Житков Б. Житков. Взрослые - это мы с вами. И для нас Борис Житков - писатель, давно прочитанный: в детстве. А к детским книгам мы не склонны возвращаться; разве что охватит редкий приступ ностальгии по «счастливой, неповторимой поре»... Или - мы при исполнении родительских обязанностей: читаем детям. А при этом уже не до собственных духовных радостей - успевай приготовиться к тем вопросам, с которыми вот-вот обрушатся слушатели. Текст, который сейчас перед вами - не для детей, а о детях. А также - и о нас с вами: о нашем неумении их, детей, понимать, о нашей косности, о нашей непоследовательности, да и, не побоимся признать, несерьезности по отношению к напряженному детскому стремлению дойти до самой сути вещей и явлений. Естественное для детского писателя дело - защищать интересы детей перед взрослыми. Но здесь защищают и наши интересы: возможность порадоваться, .узнать, докопаться до истины - вместе с детьми. Педагогика сотрудничества не сегодня, видно, родилась... И еще. одно короткое замечание перед чтением: приготовьтесь к радости, но приготовьтесь и к труду. Богатство мысли, полет ассоциаций, ослепляющая, как при фотовспышке, яркость наблюдений над детьми - все это сделает чтение этих страниц Наслаждением; но от столь быстролетной мысли надо ведь и не отстать... Статья печатается с небольшими сокращениями по сборнику «Жизнь и творчество Б. С. Житкова». Если прочитанное побудит вас узнать, что еще писал Житков «для взрослых», и о нем самом - может быть, хоть и не без труда, это удастся.

Читать полностью - Что нужно взрослым от детской книги? Борис Житков (прочитано 4524 раз)


Школа матери. "Не погасить искру". Уже в шестимесячном возрасте у малыша в полной мере появляйся жгучий интерес к окружающим людям, к предметам, которые он видит в квартире, на улице во время прогулок.
И, конечно же, к игрушкам. Ребенок стремится разглядеть, заглянуть внутрь, послушать, потрогать, попробовать на вкус. Это значимый признак нормального развития. И очень важно поддерживать активность малыша - интеллектуальную и двигательную. Конечно, это означает умножение забот и внимания со стороны родителей. Нужно запастись терпением, чтобы беспрерывными запретами и ограничениями не погасить искру любознательности, активности, а превратить ее в яркое пламя любви к жизни, к познанию мира, в стремление действовать. Потребность в любви - одна из самых существенных для малыша. Не показалось ли читателю, что автор усложняет внутренний мир грудного ребенка, толкуя о формировании привычек и даже черт характера...

Читать полностью - Школа матери. "Не погасить искру". (прочитано 5802 раз)


Год шестой, год второй Сестричке Аленушке шел шестой год, а братику Иванушке — второй. Теперь я могла наблюдать сына на втором году его жизни. Дочку, в её два года, мне видеть почти не довелось: она ходила в ясли и часто болела, больной же ребенок совершенно не похож на здорового.
На втором году жизни сына прежде всего бросалась в глаза все та же стремительность его развития, что и на первом. Начав ходить ровно в год, малыш скоро освоил этот способ передвижения. И вот теперь, когда были приобретены основные двигательные навыки, внимание его направилось на освоение языка. Это тоже удивительный процесс! Ведь специально почти ничему не учишь маленького человечка, все им познается в общении с окружающими. И какими темпами! В начале второго года он еще не говорил, но понимал значения очень многих слов, и меня заново поражала возможность такого великолепного взаимопонимания с еще не умеющим...

Читать полностью - Год шестой, год второй (прочитано 5191 раз)


Поиск по сайту

Карта сайта:
1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,
8 ,9 ,10 ,11 ,12 ,13
Пользователи  Статистика

Архив новостей

Май 2018 (3)
Апрель 2018 (3)
Январь 2017 (3)
Март 2016 (4)
Январь 2016 (6)
Сентябрь 2015 (5)

Правила

Наши друзья

Новости партнеров

01Категории

02Популярные статьи


03Опрос на сайте

Вам понравились наши статьи? Сделайте комментарий и проголосуйте, пожалуйста. Нам важно ваше мнение.

Отлично, добавил в закладки
Хорошо, статьи понравились
Кое-что интересно, выборочно
Скучные статьи
Оставил комментарий
Читать и писать неумею


04Календарь

«    Ноябрь 2018    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30