Мы уже напуганы историями о неожиданно обрушившихся аттракционах и многочисленных пострадавших при этом Но многие травмы происходят по вине самих отдыхающих. Поэтому, приходя в парк аттракционов за своей порцией ужаса и восторга, будьте уверены в том, что вы свели риски к минимуму.
1. Проверьте одежду. Убедитесь в том, что и у вас, и у детей застегнуты куртки и кофты, зашнурована обувь, а длинные волосы убраны. Болтающиеся серьги, бусы или шарфики тоже могут причинить неприятности, если зацепятся за движущийся механизм.
2. Перед тем как покупать билет, внимательно посмотрите на то, как работают обслуживающие аттракцион операторы. Сколько их? Внимательно ли они следят за работой механизма, не отвлекаются ли? Если у вас есть сомнения, не рискуйте и уходите. Выберите другое развлечение.

Миллионы людей в летние дни стремятся отдохнуть у воды. Купание, игры доставляют всем, особенно детям, истинное удовольствие. Человеку, оказавшемуся в воде, хочется плавать, нырять. Все объясняется довольно просто: когда вода возбуждает кожные нервные окончания (рецепторы), возникает поток импульсов, поступающих в мозг, а оттуда - во внутренние органы, рождая энергию и бодрость. Плавание справедливо называют идеальным видом движения: ни один вид спорта не имеет такого большого гигиенически-оздоровительного и лечебного значения. Определяется это многими факторами, Прежде всего тем, что сама водная среда и создаваемые ею физическое, механическое, биологическое и температурное воздействия вызывают множество благоприятных реакций организма, стимулируют его функциональное развитие, создают условия для профилактики и лечения различных заболеваний опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем.

Он очень любил маленьких детей. Любил как отец, как старший брат, как друг и наставник. Об этом его биографы говорят как-то вскользь. А ведь не случайно вся его творческая деятельность была освещена пламен­ной защитой детских интересов. При­рожденный воспитатель, он сам обла­дал чертами ребенка: прямодушием, чистосердечием, добротой, соединен­ными с твердостью и последователь­ностью настоящего педагога. Наряду с его собственными, внед­ренными в статьи воспоминаниями о детских своих мечтах и фантазиях, о целых библиотеках, прочитанных им на заре жизни, показательны сви­детельства тех, кому посчастливи­лось изумиться и редкостным позна­ниям маленького Виссариона, и его чувству собственного достоинства, и его детским вспышкам ненависти ко всякой неправде. Ребенком он не мог оставаться спокойным, сталкива­ясь с ложью и лицемерием взрослых. Взрослый Белинский не мог ни на минуту примириться с бессовест­ностью и бессердечием, возникавшими в воспитании детей, в сфере детского чтения. Откровенно радуясь всякому талан­тливому явлению на горизонте дет­ской книги, он был непримирим к печатным изданиям, приносившим насущные интересы детей в жертву пошлым мыслям или грубой коммер­ции. Человек доброжелательный, за­душевный, мечтательный, в подобных случаях он впадал в благородную ярость, в неистовство, и даже в рамках дозволенного царской цензурой мы можем видеть проявления его справедливого гнева.

Природа человечества бессмертна. Одно поколение сменяет другое.
Родители передают своим детям черты лица, силу характера, интеллект.
И это наследство нельзя потерять или потратить, Жизнь не заканчивается, пока у людей есть дети, внуки, правнуки - потомки и продолжатели рода.
Недаром говорят: «дети - наше будущее».
А теперь хотя бы на секунду представьте, что у вас, в силу сложившихся обстоя­тельств, этого будущего нет, и скорее всего, никогда не будет!
Миллионы бесплодных супружеских пар перепробовали все возможное.
И даже немножко больше, но тщетно.
А впереди одинокая старость без поддержки детей и улыбок внуков.
И все-таки: выход есть! Ведь право иметь детей - одно из величайших прав человека.

Дочери не было еще и пяти лет, а она уже хорошо читала. Мы никогда не устраивали специальных уроков для обу­чения ее чтению. Видя краси­вую разрезную азбуку, дочь сама спрашивала: «А где моя буква? А где папина?» и т. д. Мы ей показывали, она стала находить знакомые буквы в книгах, объявлениях. Так по­степенно весь алфавит и ос­воила. От книг ее буквально не оторвать. Следим, чтобы чи­тала лишь те, где шрифт по­крупнее и листов поменьше. Но нам часто говорят, в том числе и знакомые учителя, что зря мы ей даем читать, что й школе ей будет неинтересно учиться.
Дочка и писать тянется, но опять же нам сказали, чтобы мы не учили ее писать по про­писям, а ей так этого хочется. Для развития пальчиков приохотили ее к вышиванию, уже «стебельком» и «крестиком» вышивает и делает это с боль­шим азартом.

Наблюдая за детьми и родителями, я задался вопросом: почему обще­ние с собственными детьми взрос­лый человек почти не представляет без раздражения, досады и гнева? Папа одного подростка ответил мне так:
- Потому что в этих эмоциях есть сила, которая заставляет на­ших детей делать то. что требуем мы, взрослые. Лишите меня этой силы, и я не буду знать, как на­стоять на своем. Слов дети иногда не понимают. Тогда остается
одно - взорваться...
А ведь и в самом деле, эмоции - наше чуть ли не единственное вос­питательное средство. И в моих конфликтах с сыном начиналось все с возмущения или досады - опять что-то не так! Если бы я оставил сына в покое, он жил бы счастливо и безмятежно, растворенный в сво­их заботах, интересах и делах. Но если в день по нескольку раз вы­растал на его пути я со своими представлениями об этих заботах и делах, со своими распоряжениями и назиданиями, все менялось. Я пытался сдержаться, создавать в себе ровное эмоциональное со­стояние, находить убедительные слова, но... Его отрешенный вид, скучающие глаза рождали желание пробиться к нему сквозь невидимую разделяющую нас стенку.

Мне запомнился случай тяжелого инфекционно-аллергического мио­кардита у мальчика, которому в то время, когда я увидела его впервые, едва исполнилось 11 лет. Саша был бледен, пульс его частил, движения вызывали одышку, в сердце прос­лушивался шум. Тщательное ис­следование подтвердило диагноз: миокардит — воспалительное забо­левание сердца.
Дальнейшее наблюдение за боль­ным и анализ картины заболева­ния показали, что поражение сердца вызвано массивным воспалительно-инфекционным очагом в ротовой полости: 22 зуба у мальчика были поражены кариесом. Сашу с мо­мента поступления в школу ни разу не показывали врачу, никогда не ле­чили зубы.
В первую очередь были приняты меры для повышения общей сопро­тивляемости организма ребенка: налажен двигательный режим, ре­жим труда и отдыха, правильное питание. Лечили не только сердце.
Мальчику постепенно вылечили зу­бы, которые еще можно было спа­сти, и удалили не подлежащие ле­чению. Но и после того как источ­ник инфекции был обезврежен, в сердечной мышце еще долго оста­вались так называемые дистрофичесские изменения, связанные с нару­шением ее кровоснабжения.