Zver WPI - это образ, на котором предоставлены программы. Возможность использовать данный образ как отдельно с любым Windows, так и интегрировать его в ZverCD Lego любой версии, получить на выходе ZverDVD.
-------------------------
+ Отвлечённо: С пылесосом за открытиями
Насекомые, пожалуй, одни из главных жителей Зем­ли. По численности они превосходят всех других обита­телей. Причём немало из их видов ещё не известны на­уке. А причина проста: многие из них настолько малы, что почти невозможно поймать их обычным инструмен­том учёного-энтомолога - сачком.

К совам люди с давних времен относятся с особым интересом.
В Древней Греции, например, сова счита­лась символом мудрости - возможно, из-за того, что внешне эта птица заметно отличается от других пер­натых. Голова у неё очень крупная, а глаза большие.
Так и кажется, что взгляд у совы задумчивый.
И, тем не менее, мудрость этой крупной птицы, что называ­ется, сильно преувеличена.
Зато другое свойство совы, которым издавна наделяет её молва - прекрасное зрение, позволяющее видеть чуть ли не в абсолютной темноте, - истинная правда.
Дело в том, что природа создала эту птицу именно для ночного образа жизни, наделив не только исключи­тельным зрением, но и слухом.

Василий Владимирович Пукирев (1832— 1890) вошел в историю русской живописи как художник одной картины. Это воспро­изводящийся здесь всем известный «Нерав­ный брак», написанный им в 1862 году, тридцати лет от роду. С тех пор он работал ещё без малого тридцать лет, написал мно­жество полотен (жанровых, портретных, религиозных), однако ни одно из них не могло даже отдаленно сравниться с его един­ственным шедевром, в который он вложил себя — весь отпущенный ему талант и ду­шевную силу.
В житейской и творческой биографии Пукирева многое неясно. Фактов и докумен­тов сохранилось дасадно мало. Он проис­ходил из крестьян; первоначальное образо­вание получил скорее всего в приходской школе, затем, по словам биографа, поступил в учение к одному неважному живописцу в Могилевскойгубернии, а затем, благодаря счастливой случайности, попал в Москов­ское училище живописи, ваяния и зодчества. Там занимался в портретном классе под руководством профессора С. Зарянко — од­ного из учеников Брюллова. (Запомните это обстоятельство мы еще вернемся к нему.) В 1853 году Пукирев послал не­сколько написанных им портретов из Моск­вы в Петербург, в Академию художеств, и получил за них звание неклассного худож­ника. Как одаренный и обещающий портре­тист в 1860 году стал академиком. Казалось, перед ним открывалась надежная карьера академического портрета...

ABBYY Screenshot Reader 9.0.0.1051 – это простая и удобная программа для создания снимков любой области экрана. Она поможет сохранить изображение всего экрана, окна приложения или выделенной вручную области. Вы можете использовать эти изображения при подготовке презентаций либо отправлять их по электронной почте друзьям или коллегам. При необходимости программа поможет Вам распознать текст с выбранной области экрана и сохранить его в редактируемый формат. Это удобно в случае, если текст нельзя скопировать обычным образом, например в анимированных роликах, мультимедийных презентациях, графических изображениях.
--------------------------------------
+ Обзор старых книг. Такие разные близнецы.
А. Алексин. Домашний совет. По­весть, (В его книге «А тем временем где-то...». М„ «Молодая гвардия», 1980.)
Повесть А. Алексина «Домашний совет» знакомит нас с жизнью с виду благополучной и дружной семьи Томилкиных. Валентина Петровна и Василий Степанович — научные работники, как «одноименные заряды», у которых «ни малейших отталкиваний». У них два сына-близнеца, которые не доставляют особых хлопот ни в школе, ни дома. Крах настигает семью как будто внезапно, неожиданно для окружающих. Но болезнь развивается постепенно. И повесть можно было бы назвать историей этой болезни, а домашние советы в этой семье напоминают консилиумы.

Исследуя исторический феномен тоталитаризма, психоанали­тик может задаться вопросом: какие бессознательные мотивы могут привести к изобретению, установлению и широкому признанию тоталитарных методов? Или точнее, каким образом в детстве и в юности возникает предрасположенность человека к тоталитаризму? Поиски ответа на этот вопрос затруднены отсутствием установившейся терминологии. А исторические, обществоведческие исследования, работы по истории нравов обычно почти не содержат ни в тексте, ни в справочном аппарате упоминаний того простого обстоятельства, что все люди когда-то были детьми. Большинство ученых считает, что детство скорее входит в сферу компетенции благотворительных организаций, доброхотов, нежели мыслителей. Но из всех живых существ у человека биологический период детства самый длинный, а цивилизация растягивает психологическое детство на еще больший срок — ведь человеку требуется время на то, чтобы научиться учиться. Высокая степень специализа­ции, сложные навыки...

Эту картину, хранящуюся ныне в нью-йоркском музее Метрополи­тен, написала около 1879 года американская художница Мери Стивенсон Кассат, проведшая большую часть жизни во Франции и испытавшая сильное влияние французской художественной культуры.
Мери Кассат родилась 22 мая 1843 года в Питтсбурге, городе на северо-востоке Соединенных Штатов, в семье банкира. О детстве художницы, обеспеченном и, вероятно, благопо­лучном, известно немногое. Сохранился дагерротип 1854 года, снятый во время семейного путе­шествия в Германию: девочка в черном платье с милым лицом и лукавыми глазами смотрит на шахматную игру своего отца и младшего брата...
Можно только гадать о причи­нах, заставивших Мери Кассат, не посчитавшись с желанием родных, в 1868 году покинуть Америку. Позволительно думать, что не последнюю роль в ее реше­нии сыграла бедность тогдашней американской художественной жиз­ни и желание видеть в подлинни­ках шедевры европейской живопи­си, которых тогда еще почти не было в американских музеях.

Второй год шла война. Я учился в 7-м классе. Фран­цузский язык, который мне очень нравился, преподавала у нас Антонина Всеволодов­на - красивая молодая жен­щина с правильными чертами лица и копной русых волос, коротко постриженных, - та­кими мы сегодня представля­ем курсисток. Она казалась мне необыкновенной - остро­умной, элегантной, доброй. Я навсегда запомнил ее имя и ее романтический образ. Она была похожа на героинь Турге­нева.
Я влюбился в нее, вероят­но, с первого урока. Мне хоте­лось видеть ее чаще, чем того хотела школа. Летом наши учи­теля по очереди охраняли школьные огороды - тем, что на них произрастало, нас кор­мили. И я бегал «на свидания» к Антонине Всеволодовне, ко­гда огород караулить была ее очередь, чтобы побыть рядом, насмотреться на ее красивое печальное лицо, опять услы­шать что-то необычное от нее. Потом она пригласила меня как-то к себе домой, где жила со своей старенькой мамой, тоже знавшей французский. И еще немецкий и английский.