Нередко слышишь, как родители сокрушенно, а то и с долей тщеславия говорят, что у их ребенка экссудативный диатез или что он - «лимфатик». Но охотно и часто употребляя термин «диатез», они сравнительно редко до конца понимают его значе­ние. Обычно полагают, что это нетяжелая болезнь, периодически даю­щая рецидивы; реже сталкиваешься с мнением, что диатез - своеобразная (по большей части плохая) наследственность, которую изменить никто не в силах. Многие считают термин «экссудативный диатез» чуть ли не синонимом слову «сыпь». («После апельсина у него высыпал диатез».) И лишь немногие отдают себе отчет в том, что под диатезами педиатры понимают индивидуальные особенности ребенка, предъявляющие высокие требования к созданию здорового окружения и режима.

----------------------------------------
+ отвлечённо: Субкультуры. Кто такие тедди-бои?
Существует большое количество различных субкультур. Как правило, они образуются из-за общности интересов большого количества людей. И только некоторые из них имеют собственный дресс-код. Эта статья расскажет об одной из таких субкультур – тедди-бои.
Кто такие «тедди-бои»? Так называлась субкультура, которая существовала в Соединенном Королевстве в середине 20 века. Несколько раз о ней забывали и её заменяли другие, более современные сообщества, но в то же время она несколько раз возрождалась.

--------------------------------------
+ под чертой: В школе учитель использует приемы, которые вполне могут применяться и дома. Допустим, нужно проверить записанный в тетради текст. Проверка идет по двум параметрам: по смыслу - подходят ли слова друг к другу - и по написанию - каждое ли слово написано правильно, без ошибки. В классе обычно используются специальные карточки, которые подсказывают ребенку определенный порядок проверки. Вот он...

-----------------------------
+ письмо: Пусть будет гарантия безопасности!
Сейчас много говорят и пи­шут о том ущербе, который наносят здоровью людей вы­бросы промышленных предприятий. А я хочу поднять вопрос о вредности школь­ного производства. Поясню, недавно дочка возвратилась из школы бледная, с сильной головной болью. И другие ре­бята жаловались на тошноту, головокружение.

--------------------------
+ Лев Кривенко Рассказ Фурье часть 4.
В свободные часы я выхожу во двор с книгами: учебни­ками и толстым томом «Истории цивилизации», томом доре­волюционного происхождения, 1912 года издания, перевод с французского. Скальпельным взглядом путешественника, собирающегося в экспедицию, в места, где нет следов чело­века, я оглядываю синее небо, обещающее и на завтра солнечный денечек. Иду к забору, к единственному дереву, к облюбованному месту, с которого можно смотреть, прижмурясь, на плывшее в глаза солнце.

-------------------------
+ отвлечённо фрагмент письма: Наблюдаю, как иногда мальчишки иг­рают во всадников, воображая себя бога­тырями, витязями, мушкетерами, размахи­вая самодельными саблями, шпагами, ме­чами; но, увы, ни от кого из них не услышишь тех крылатых поэтических реп­лик, какие (все по той же доброй воле отца), тоже играя во всадников, когда-то выкрикивал я:
Повеселись, мой верный меч,
Повеселись, мой конь ретивый.

Повышенная тревожность проявляется у некоторых детей уже в раннем младенчестве. Тревожный малыш с трудом привыкает к новому, его первая реакция на новое дело, на новую игрушку - испуг и отказ. Отме­чается, по определению психологов, так называемая «реакция избегания на новые стимулы». Такой малыш способен улавливать самые незначительные изменения во внешней ситуации: просыпается от малейшего шороха, вздрагивает от громкого зву­ка, плачет от яркого солнечного света. Основной фон его настроения - негатив­ный, то есть ребенок чаще недоволен, раздражен и испуган, гораздо реже весел и спокоен. К сожалению, неприятные свойства темперамента в дальнейшем составят основу тревожного характера.
Тревожные дети очень впечатлительны, остро переживают не только то, что происходит вокруг них в данную минуту, но и возможные грядущие неприятности, которые их поджидают...