--------------------------
+ фрагмент старого письма: Я расскажу случай, который, на первый взгляд, не имеет прямого отношения теме.
...На торжественном митинге, посвященном Дню Победы, тесно стояли учащиеся и учителя школ района. Вдруг учительница одной из соседних школ пожаловалась мне с возмущением:
- Ваш мальчик мне нагрубил.
А было так. Впереди стояли ребята, сзади - учителя. Ребята рослые (седьмой класс). Учительнице, которая была небольшого роста, не было видно, как шагал почетный караул, и она приказным тоном потребовала, чтобы мешающий ей мальчик подвинулся. Ей бы вежливо попросить, но она потребовала довольно резко. Мальчик не сдвинулся с мес­та. Тогда она оттолкнула его и по­лучила в ответ «комплимент». Когда я спросил у подростка, почему он так поступил, тот ответил:
- Она оскорбила мое достоинство...
Конечно, на грубость нельзя отвечать грубостью. Я его не оправдываю. Но все же... Почему с ним не посчитались, позволили неуважительное обращение? Как будто у подростка нет ни ума, ни сердца, как будто он существо низшего по­рядка, с которым можно не церемониться. Надо признать, есть у не­которых родителей и педагогов чувство само собой разумеющегося превосходства над ребятами - толь­ко потому, что это дети. Но ведь чувство собственного достоинства есть и у ребенка!