Все мы хотя бы раз в жизни переболели этим заболеванием. Однако одно дело, когда ангина у взрослого человека, и совсем другое – ангина у маленького ребенка, который и сказать-то еще толком не может, что и где у него болит.
Ангина может протекать как при высокой температуре, так и практически без нее. Может быть и так, что температура поднимется всего один раз, а дальнейшее протекание болезни будет более спокойным в этом плане. Как же определить, что у ребенка болит горло? Вовсе необязательно, что малыш будет держаться за горло и плакать. Симптомами больного горла могут стать: отказ от еды (потому что больно глотать), тяжелое сглатывание слюны, сопровождающееся плачем, беспокойный сон с пробуждениями. Диагноз всегда должен ставить только врач. Какой бы заботливой и опытной мамой вы ни были, легко ошибиться с этим диагнозом или спутать ангину с другим заболеванием. К тому же ангина бывает разная. И если в одном случае без антибиотиков не обойтись, то при более легкой форме простой ангины вполне можно вылечиться без сильных лекарств.

Все знают, что детей надо любить, но очень часто возникают абсолютно противоположные чувства к своему ребенку.
Практически каждая мама в гневе может не только накричать на своего малыша, но даже ударить.
Что же происходит?
С рождением маленького "чуда", каждая женщина радикально меняется. Возникают новые заботы, новые радости, а также и новые стрессы.
Если в грудном возрасте ребенок поневоле раздражает свою маму, то, взрослея, детишки осознанно совершают плохие поступки.
И чем старше малыш, тем больше критики в его сторону от мамы.
Ребенок на самом деле может довести до бешенства. Вследствие чего - ярость и атака на него. Иногда материнская агрессия может привести к ужасным последствиям.

Я никогда не задумывалась о вреде телевизора, да и телевидения в целом. Проработав в телекомпании несколько лет, я срослась с ним, узнала, что называется «изнутри».
Два года назад у меня произошло самое счастливое событие в жизни – родился красивый, умный и замечательный малыш. Родители первенцев зачастую оказываются не подготовленными к такому событию. Вернее, за время ожидания ими была четко изучена теория, а вот когда дело дошло до практики… В один прекрасный момент я заметила, что мой сын, которому на тот момент было два месяца, стал активно реагировать на рекламные ролики. Услышав знакомую мелодию, он прекращал плакать, когда чуточку подрос – стал торопился к телевизору, сметая преграды на пути. Когда нам исполнился год, телевизор стал неотъемлемой частью жизни. Сын требовал его включить, причем требовал с криком и слезами. Иногда просыпался ночью, видимо, напуганный сном, шел в комнату и самостоятельно включал телевизор. Сейчас ему два, у него есть избранные телепередачи, любимые мультфильмы. Однажды я заметила, как он смотрит на экран. Шел какой-то фильм, герои которого рьяно выясняли отношения. Антон смотрел, заворожено, практически не моргая. Не заметил меня, не слышал, как я его позвала. После этой картины мне стало чуточку не по себе.

У новорожденного еще нет при­вычек. У него нет и ничего такого, что хоть в самой малой степени могло бы предопределить, какими они будут потом. Но уже с конца первого месяца жизни у ребенка образуются условные рефлексы. Это значит, что малыш готов восприни­мать уроки близких. Он уже усвоил, с какой целью его кла­дут у груди, и начинает наперед чмокать губками – делать сосательные движения. А вскоре появляются первые «всходы» посеянного взрослыми: один младенец во всех отношениях молодец. Ест активно, весел, бодр, ночь напролет спит и вес хорошо набирает. А другой уже превратился в настоящего тирана: громким настойчивым криком требует, чтобы его по­стоянно держали на руках, засыпает только при укачивании, ночью несколько раз просыпается, плачет и успокаивается лишь тогда, когда его на руках носят по комнате.
Дурной характер от рождения? Вовсе нет! Это первые не­желательные привычки: причина их – неправильное поведе­ние близких. Ребенку всего несколько месяцев, а его уже надо перевоспитывать! Ведь родителям не удастся все время дер­жать малыша на руках, да и поза эта не способствует пра­вильному физическому развитию. Находясь постоянно на ру­ках, ребенок недостаточно двигается, отстает в развитии дви­жений.

Дети могут отказываться повиноваться учителю и непрерывно срывать уроки.
Этот бунт прежде всего направлен на родителей со стремлением отстоять свою свободу.
Эти дети обычно способны к обучению и имеют среди своих сверстников немало друзей.
- Все чаще ко мне стали обращаться родители с аналогичной проблемой - дети отказываются учиться, на уроках бунтуют, а перевод в другую школу результатов не дает, - рассказывает практикующий психолог.
Маленькие бунтари обычно хорошо учатся, хорошо умственно развитые. Такое поведение, крик о помощи.
Это их стремление внимания и понимания. Как правило, это учащиеся седьмого-восьмого классов. А за маской злости скрывается тонкая душа.
- Ответственность за такие действия ребенка нужно распределять между всеми, - продолжает психолог. - В большинстве случаев это дети из неполных семей. Они стремятся к родительскому вниманию.

Как в семье помочь первокласснику быстрее научиться писать не только красиво, но и без ошибок. Заметим, что работа над каллиграфией и работа по формированию безошибочного письма должны идти параллельно.
Посмотрите прописи, рабочие тет­ради, перелистайте букварь первоклассника, вы сразу же обратите внимание, что на первых порах обучения письму используются только те слова, написание которых не расходится с произношением. Если ребенок умеет правильно произнести такое слово, если слышит каждый звук именно в той последовательно­сти, которая соответствует нормам русского языка, то он его и напишет правильно. Значит, развивать фонематический слух у ребенка нужно в семье задолго до поступления его в школу, до обучения его грамоте (даже в том случае, если родители не собираются дома учить малыша читать).
В первом классе звуко-буквенному (фонетическому) разбору слов отводится немало времени. Малыши учатся анализировать слова, выполняя такие задания: разделяют слово на слоги, определяют количество слогов, ставят в слове ударение, выделяют ударный слог, определяют количест­во звуков и букв...

Многие статьи Носова дополняют, а порой как бы комментируют то, что сказано в его художественной прозе. Все мы помним знаменитый рассказ «Телефон», где Коля и Мишка, ку­пившие на двоих игрушечный теле­фон, с помощью которого можно пе­реговариваться между соседними квартирами, в первый же день разби­рают его на части и безнадежно портят полезную, да, наверно, и не дешевую игрушку.
Глупо? Непрактично и бессмыс­ленно? Неуважительно по отноше­нию к родителям (не на свои же деньги купили)?.. Много еще можно подобрать слов, клеймящих неразумный поступок ребят. Но - неразумный лишь с точки зрения взрослых. А для детей - вполне резонный: они ведь хотели узнать, как телефон устроен, как работает...
Вот что пишет сам Носов по ана­логичному поводу: «От того, что ребенок разберет игрушку да увидит, что там внутри, получится в двадцать раз больше пользы, чем если он до самой старости бу­дет бездумно глядеть на нее. И дело здесь не только в том, что, ломая игрушку, ребенок постигает нехит­рую механику, заставляющую ее дви­гаться, но и в том, что при этом удовлетворяется, упражняется его познавательный инстинкт...