Сегодня сложно встретить среди многочисленных афиш современных кинотеатров действительно качественный и интересный фильм для детей. Основной продукт современного кинорынка – супернавороченные боевики, с морем крови, сокрушительными погонями и недетскими сценами безудержной любви вперемешку с перестрелками. Выбрать для любимого чада действительно хороший и добрый мульт становится все сложнее, ведь продюсеры готовы вкладывать деньги только во взрослое кино, как в самое кассовое и успешное.


И тем радостнее узнать, что создатели наконец-то подумали о бедных детках и сотворили для них что-то стоящее. На «Рио» можете отпускать детей даже без сопровождения, ничему плохому ваше сокровище там не научится.

Такой подарок маленьким зрителям сделал Карлос Салдана, его творение вышло абсолютно детским и красочно-карнавальным, с невероятными костюмами (вспомним хотя бы бульдога Луиса с его бананом на голове), богатым приключениями и симпатичными персонажами. Поучительные моменты, связанные с дружбой экранных героев будут понятны и полезны малышам. Пусть сюжет незамысловат, но как приятно наблюдать за танцующими самбу зверушками, здесь даже злые по замыслу герои вызывают скорее симпатию зрителей.

Может ли бабушкино воспитание навредить ребёнку?

Для России участие в воспитании детей людей третьего поколения – это норма.

Бабушки часто принимают активное участие в семейном воспитании, начиная с тех пор, когда младенец только открыл глазки и делает первые вдохи, ухаживают за малышом, когда родители устали или отлучились по делам, отправляются с детьми постарше на лето в деревню, присматривают за ребятишками, помогая родителям делать карьеру.
Иногда бабушки даже полностью заменяют мам и пап, когда те уезжают надолго в командировки и не могут видеться с дочерьми и сыновьями месяцами.

Большинство бабушек относятся к внукам тепло и с любовью, используют различные методики воспитания, развивают способности детей, повышают их культурный уровень с помощью сказок, песен, фольклора, следят за здоровьем малышей.
Такое отношение помогает последним формировать высокую самооценку, уверенность в себе.
Сами бабушки же чувствуют, балуя внуков, себя полезными, не выброшенными на произвол старости.

У моей мамы есть несколько, с ее точки зрения, непреложных истин, которым она следует всю жизнь и меня им учит. И как же здорово, что я ими не воспользовалась!
Одна из них — никогда не дружить с соседками и с коллегами по работе. С первыми — потому что замучаешься от их визитов, начинающихся с невинной просьбы о соли или ложке муки и превращающихся со временем в стоны о неудачах в личной жизни, о балбесе сыне и ветреной дочке, ну и о болезнях, конечно. А там и — цветочки поливать, пока соседка в отпусках, и собачку выгулять, когда болеет, и так далее. Что касается дружбы с коллегами, то она чревата тем, что они начнут просить подменить их на дежурстве в Новый год, врать начальнице, что она, коллега, тут, просто вышла в туалет. А на самом деле коллега давно на свидании или на примерке у портнихи.

Точно так же, как одни люди смотрят фильмы ужасов, другие – мелодрамы, одни слушают классику, другие – тяжёлый рок, так же, как разные люди по-разному смотрят на острое и на сладкое, разные дети относятся к соске по-разному. Одни жить без неё не могут, сосут её днём и ночью, других родители только изредка заставляют прекратить истерику при помощи этого резинового предмета. Бывают даже такие, которые вообще не сосут её, реагируя на каждую попытку родителей недовольством и плевками. Кто-то добровольно расстаётся с пустышкой практически сразу, а кого-то родители не могут заставит совершить этот подвиг и в четыре года. Некоторые родители реагируют на это совершенно спокойно, для американцев употребление пустышки уже подросшими детьми является нормой. Однако мальчик в деловом костюме с галстуком и пустышкой выглядит странно, особенно если он уже неплохо разговаривает, умеет рассказывать стишки...

Психологи и педагоги до сих пор не пришли к единому мнению, когда следует начинать обучать детей алфавиту и цифрам.

Традиционно в детских садах учат цифрам и буквам в старшей или подготовительной группе, то есть примерно в возрасте 5-7 лет. Адепты методик раннего развития считают, что 5 лет – это слишком поздно, и предлагают начинать показывать малышам карточки с буквами и цифрами чуть ли ни с рождения. А некоторые педагоги и родители вообще придерживаются мнения, что не стоит забивать малышу голову школьной программой; лучше потратить это время на развитие творческих способностей, памяти, речи и внимания.
У сторонников каждого из подходов есть свои аргументы, и каждый из них по-своему прав, но истина в том, что все дети разные, и для каждого конкретного ребенка оптимальный возраст для обучения будет строго индивидуальным. Как же определить этот самый момент? Ответ прост: когда ребенок сам заинтересуется буквами и цифрами. А задача родителей – поддержать этот интерес и сделать процесс познания интересным и увлекательным. Вот несколько советов

Среди тех свойств, которыми обладает детская игрушка, литературу больше всего привлекала ее способность будить воображение ребенка. Писатели разных эпох и направлений показывают, что именно с игрушкой в первую очередь связана способность детей к фантазии. В мире детского воображения игрушка становится живой. Впервые игрушка оживает в немецкой романтической сказке, оказавшей заметное воздействие на русскую детскую литературу.
Противопоставлением игрушки, механически повторяющей реальность, и игрушки, дающей выход свободной игре, начинается сказочная повесть Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» (1817). Дети тайного советника Фриц и Мари получили рождественские подарки. Самым роскошным из них был замок, сделанный крестным Дроссельмейером, замечательным мастером-механиком. Сложнейший механизм приводил в движение крошечных обитателей игрушечного замка.
«На зеленой, усеянной цветами лужайке стоял замечательный замок со множеством зеркальных окон и золотых башен. Заиграла музыка, двери и окна распахнулись, и все увидели, что в залах прохаживаются крошечные, но очень изящно сделанные кавалеры и дамы в шляпах с перьями и в платьях с длинными шлейфами. В центральном зале, который так весь и сиял (столько свечек горело в серебряных люстрах!), под музыку плясали дети в коротких камзольчиках и юбочках».

Детская игра в дочки-матери избалована взрослым вниманием. Этнографы видят в ней отголоски древних обрядов, связанных с продолжением рода, психологи — отражение врожденного материнского инстинкта, писатели — воплощение материнской любви.
Детская литература поэтизирует эту игру. Маленькие мамы, пеленающие своих кукол, повторяют слова и жесты любящих матерей. В старинной колыбельной песенке XVIII века девочка баюкает куклу, наставляя ее материнскими советами.
В роли любящей матери — дитя, в роли ребенка — кукла. Причем любая. От нее не требуется ангельской красоты и светских нарядов, характерных для фарфоровой куклы. Напротив, игрушечные дочки изображены подчеркнуто скромно: тряпичные куколки, деревянные болванчики, а позднее -резиновые пупсики. Этим авторы говорят: материнская любовь свободна от тщеславия и не нуждается в роскоши. По-домашнему звучат имена кукол-дочек: Катя или Маша — в отличие от фарфоровых Анетт или Марго. Игры в дочки-матери писатели XIX века противопоставляют играм с фарфоровыми куклами. Маленькой девочке подарили куклу, сделанную из грубого картона и выкрашенную масляной краской (А. Коваленская. «Андрюшка», 1885). Другие девочки получили в подарок нарядных фарфоровых кукол. Разницу между этими игрушками писательница подчеркивает сравнением из человеческой жизни.
Нужны драматические события, чтобы фарфоровая кукла могла избавиться от своих барских замашек и стать хорошей «дочкой» своей хозяйки. Такие поучительные истории любили рассказывать авторы книг для девочек во второй половине XIX века. Кукла Нелли, убежавшая от своей маленькой хозяйки, стала свидетельницей подвига птицы, бесстрашно защищавшей птенцов. Прежде Нелли была черствой и высокомерной и «смотрела на все одинаково равнодушно».