Программа по изобразительному искусст­ву и художественному труду для начальных классов предусматривает проведение уроков с использованием природных материалов. На этих уроках ребята учатся видеть не только внешнюю красоту природы, но и проникать в ее внутренние прелести, скрытые от взоров неискушенного человека. Под руками детей причудливо изогнутый корень, кора и т. д. превращаются в сказочных героев, жар-птиц, забавных человечков и зверюшек.
С этого начинается любовь к родной природе, народному творчеству. Вспомните Богородские игрушки, Хохломскую посуду, Дымковские веселые свистульки - все это сделано руками народных умельцев из мате­риала, данного им родной природой. Разве может нормальный человек плохо относиться к лесу, цветам, птицам, бабочкам?
В конце учебного года рассказываю учащимся, какие материалы им необходимо заготовить и как их сохранить.

-------------------------------
+ отвлеченно: Продавцы морской воды
Поисками морских сокровищ многие увлекались еще в прошлом веке. Нечистым на руку организаторам дутых компаний по спасению затонувшего груза удавалось изрядно нажиться на мечтаниях доверчивых кладоискателей. К примеру, в середине прошлого века в Нью-Йорке была создана фирма «Провиденс»...

В августе 1861 г. Л. Н. Толстой писал двоюродной тетке графине Александре Андре­евне: «Есть и у меня поэтическое, прелестное дело, от которого нельзя оторваться - это школа». Великий писатель имел в виду созданную им для крестьянских детей Яснопо­лянскую школу. «Нельзя рассказать,- сообщал далее Лев Николаевич,- что это за дети - их надо видеть. Из нашего милого сословия детей ничего подобного я не видел». Есть еще одно примечательное признание Л. Н. Толстого о мотивах открытия им Яснополянской школы: «Когда я вхожу в школу и вижу эту толпу... худых детей с их светлыми глазами и так часто ангельскими выражениями, на меня находит тревога, ужас, вроде того, который испытывал бы при виде тонущих людей... Я хочу образования для народа для того, чтобы спасти там Пушкиных, Остроградских, Ломо­носовых...

---------------------
+ отвлечённо старое письмо: Педагогический стаж - 50 лет
Антонина Феофановна Звержевич работает в школе 8 г Братска Иркутской области около 30 лет, а ее общий педагогический стаж - 50 лет. В 16 лет (шел 1944 год) впервые переступила она порог школы старшей пионервожатой, а затем стала учителем начальных классов.

----------------------------
под чертой: Жемчужный галеон
Одним из сокровищ Нового Света ока­зался жемчуг. В 1614 году три испанских галеона отправились из порта Акапулько к полуострову Калифорния. Здесь конкистадоры принялись скупать, а чаще просто отбирать жемчуг у местных жителей.

-------------------------------------
отвлечённо: Казна уральского войска
После пугачевского восстания Екатерина переименовала реку Яик в Урал, и местные казаки стали называться уральскими. Благодаря изобилию земли, рыбному промыслу и скотоводству, казаки жили богато и Октябрьскую революцию признавать не спешили, когда же новая власть потребовала разоружения казаков...

Сомнительно, по правде говоря, что­бы нашелся другой такой же причуд­ливый учебник, как тот, что написала в начале нашего столетия шведская писательница Сельма Лагерлёф, назвав его «Удивительным путешествием Нильса Хольгерссона по Шве­ции».
Вы, должно быть, знаете эту книгу, во всяком случае слышали о ней: сегодня трудно представить себе че­ловека, совсем ничего о ней не слышавшего. Там, если помните, речь идет о мальчике, которого за дур­ные поступки волшебник-домовой превратил в гнома, и о путешествии, которое мальчик-гном совершил со стаей диких гусей через всю Швецию, что он испытал и увидел, а главное, чему научился в своем фантастиче­ском полете, прежде чем снова превратиться из гнома в мальчика. Сегодня «Путешествие Нильса» - в числе популярнейших детских книг, оно читается на десятках языков мира. Но мало кто знает, что Сельма Лагерлёф задумывала его именно как учебник, по которому дети на уро­ках могли бы изучать географию Швеции,- для этого она, по ее сло­вам, решила «оживить географиче­скую карту», так как «очень хотела написать что-нибудь хорошее о род­ной стране...»