-----------------------------------------
+ отвлечённо фрагмент письма: Конечно, мне помогал Пушкин. «Следы не­виданных зверей» и «кот ученый», выдавав­ший одну сказку за другой, вряд ли спо­собны глубоко и остро поразить вообра­жение взрослого, даже пушкиноведа, но ребенка, пусть еще с трудом произносяще­го отдельные слова, захватывали беспре­дельно. Иной раз в грибную пору, ока­завшись в лесу, в какой-нибудь особен­но затаенной чащобе, вдруг нет-нет да и вспомнишь и даже увидишь «следы», волновавшие в детстве.

Есть на Земле места, особенно славящиеся своими туманами. Кто же не слышал о лондонских туманах, ставших одной из главных достопримечательностей столицы Великобритании.
Словом, туман - одно из самых распространённых природных явлений. Но если спросить, что представляет собой и почему возникает это явление, точный ответ даст далеко не каждый. В лучшем случае кто-то сообразит, что появление тумана каким-то образом связано с присутствием в воздухе водяного пара. Вот давайте и разберёмся...
В земной атмосфере и в самом деле постоянно находится около 10 000 миллиардов тонн воды в виде пара. Другими словами, можно сказать, что над каждым гектаром земной поверхности в воздухе «летает» в среднем больше 200 тонн воды. Поступает же эта вода в атмосферу, испаряясь с поверхности океанов, морей, рек, увлажнённой почвы.
При излишке водяного пара или понижении температуры происходит его конденсация...

Никола Пуссен — один из видней­ших художников XVII столетия.
Ро­дился он в маленькой деревушке на се­веро-западе Франции, в возрасте восем­надцати лет отправился в Париж.
Однако затем судьба его сложилась так, что большую часть жизни, с 1623 года, художник провёл в Италии.
Правда, в 1640 году, по приглашению короля Людовика XIII, Пуссен вернул­ся было на родину, став придворным живописцем, но через два года вновь уехал в Рим, теперь уже навсегда.
Темы для своих картин Пуссен обычно искал в античной истории, в греческих мифах.
Древняя Эллада представлялась ему идеальным ми­ром, а античные герои — образцами для подражания.
Эти же идеи в ту пору вдохновляли и некоторых других художников, положивших вместе с Пуссеном начало особому направле­нию в живописи — классицизму.
Очень ха­рактерен для художника и «Пейзаж с Полифемом», наглядно свидетель­ствующий, что...

Понять человека - это значит представить и почув­ствовать, почему именно так он воспринимает эту ситуа­цию и почему проявляет такую твёрдую настойчивость. И затем уже искать выход из создав­шегося положения.
Когда такой конфликт про­исходит между ребенком и взрослым, мы не можем тре­бовать от малыша, чтобы он понял своих родителей и без­ропотно принял их запреты - он просто не в состоянии этого сделать. Значит, выход один: попытаться понять своего ре­бенка. Попробуем это сде­лать.
К трём годам в ребёнке просыпается чувство соб­ственного достоинства, чувство «я». Ребенок начинает отчетливо понимать, что он хочет, то есть видеть перед собой цель и добиваться её. А взрослый нередко выступа­ет в качестве средства дости­жения этой цели. Это нор­мально и естественно, ведь желания маленьких детей не­редко превышают их соб­ственные возможности и вы­полнить их они могут только с помощью взрослых.

------------------------------
+ отвлечённо: В калейдоскопе детских впечатлений всегда отыщется такое, что западает в душу и странным образом волнует. Лермонтову к примеру, хотелось вспомнить песню, которую в раннем детстве напевала ему мать Но мотива он так и не услышал, зато живущая в глубинах подсознания мелодия, быть может, пробудила в нем «песенный дар», «силу непонятную», «созвучье слов живых». Вспоминая тот голос он обретал свой. У грузин есть поговорка: это плохой человек - над ним не пела мать. И жизнь, и литература подтверж­дают это.

---------------------------------------
+ письмо: Без родного уголка
Не понимаю критики в адрес кабинетной системы. Я сама училась при кабинетной системе, и что-то никаких трудностей у нас не было. Усталости никто из уче­ников не чувствовал: что за труд положить в портфель учебник, тетрадь, дневник, пе­нал и дойти до другого каби­нета? Этот переход займет не более трех минут, даже в самой большой школе. А пос­ле того, как ученик отсидел положенные сорок пять ми­нут, пройтись даже полезно.

------------------------------------------
+ отвлечённо письмо: Изучайте язык!
В связи с перестройкой у нас в стране наконец-то стали уделять внимание и на­циональному вопросу.
Я, русская, живу в Татар­ской республике, в Татарию приехала из Башкирии, хотя родилась и росла до шести лет в Магнитогорске. По паспорту то я русская. От русской своей бабушки знаю, что прабабка моя нагайбачка. Нагайбаки - это смесь татар с баш­кирами. Русская моя мать . Отец мой - смесь русских с марийцами. Мой муж - смесь русских с украинцами. В нашей родне много людей разных национальностей. Воп­росы изучения национального языка к моей семье имеют прямое отношение. И вот что меня волнует.