----------------------------------------
+ обзор старых книг: «Я» и другие.
Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей.
Мы часто слышим жалобы родителей и учителей на то, что никак не удается проти­востоять «дурным влияниям» «улицы», компании ровесни­ков, какого-то плохого челове­ка... Столько усилий, столько слов и даже слез - и все без толку... А вместе с тем всегда есть люди, которые вро­де бы и усилий никаких не предпринимают, а к ним льнут, тянутся, стремятся - и дети, и ровесники, и те, кто постар­ше. Нередко, вовсе не тратя для того усилий, они стано­вятся «образцом», и «трудный ребенок», попав в сферу их влияния, выправляется. Это могут быть люди разной обра­зованности, разных интересов, несхожих характеров. В чем тайна их обаяния? Нельзя ли как-то «подсмотреть» и по­нять их «секреты»?
Книга А. Добровича и рас­сказывает о некоторых таких «секретах»: об индивидуаль­ных (часто неосознаваемых) особенностях стиля общения, о разных его уровнях или типах, об опасностях «прими­тивного» общения и способах противодействия им, расска­зывает на уровне самых по­следних достижений совре­менной психологии и психо­терапии.
И все же не в этом, мне кажется, главное ее достоин­ство. Оно - в горячей стра­стности автора, явной выстраданности основных проблем,
которых он касается: все «книжные» знания пропущены сквозь призму личного вос­приятия, жизненного опыта и психотерапевтической практи­ки. Итогом же этого взаимо­действия «личного» и «обще­го» оказывается четкая гума­нистическая позиция автора. Позиция эта основана на до­верии к человеку: основную за­дачу воспитания автор видит в создании условий для проявле­ния природных возможностей человека, рассматривая «зло» как результат искажения нор­мальных условий развития. Равенство, уважение и добро­желательность как обязатель­ное условие общения («тот, кто ценит человеческое до­стоинство вообще, не станет попирать его даже в субъек­те, чье поведение отвратитель­но»). Вот такое исходно уважительное отношение к ре­бенку, подчеркивание его достоинств, внимательное слу­шание одновременно с чест­ным, открытым и уважи­тельным высказыванием свое­го мнения, своей позиции - один из главных «секретов» обаяния и влияния талантли­вых воспитателей.
Замечательно, что уважение к другому не просто декла­рируется в книге как основа общения, оно показано самим тоном, манерой изложения, отношением автора к читателю. Помогает этому удачный прием: обсуждение основных проблем тремя персонажами: психологом, педагогом и психотерапевтом. Иногда они со­гласны друг с другом и лишь высвечивают разные стороны предмета, иногда так и не при­ходят к единому мнению, оставляя читателю свободное пространство для собственного решения. Это особенно ценно в книге, касающейся такой хрупкой материи, как психология человеческого общения, где любое «правило», став сформулированным, тем са­мым может для другого стать и непригодным; ведь важно сле­довать не букве, а духу, ни­какие формулировки не вос­принимать как истины в последней инстанции.