------------------------------
+ письмо: «Толкачи» - в передовых
Мой младший сын учится слабо. Не буду рассказывать подробно, каких сил стоит мне удержать его «на плаву», под­держать слабую тягу к позна­нию, не дать совсем расте­рять веру в свои собственные силы. Но когда он после ответа у доски, слышит от учителя: «Тебя учить - все равно что мертво­го лечить», то потом плачет и говорит, что у него все равно ничего не получится, что он дурак. И я ничего, кроме злости, к такому учителю в своем сердце не нахожу.
Вот я и хочу задать во­прос работникам народного образования: имеют ли хоть какие-то права родители? Поче­му с нами не считается учитель, который учит наших де­тей? Почему мы не име­ем права знать, в чьих ру­ках находятся жизнь, судьба, здоровье нашего ребенка, не можем выразить недоверие человеку, который берется учить и воспитывать, а на деле ка­лечит его?
Однажды у меня состоял­ся разговор с одним директо­ром школы нашего города. Я спросила: что случилось со школой? Почему в годы наше­го детства она была заинте­ресована в том, чтобы ребенок учился хорошо, дополнительные занятия слабых с учителем были нормой? Когда слабый выходил из прорыва и занимал место в ряду хоро­ших учеников, тоже был случай нередкий. Теперь же он словно обречен на свои тройки и двойки. «А вы знаете, по каким показателям теперь судят о школе? - спросила директор.- Это раньше, когда мы с вами учились, считалась та школа лучше, откуда ребята поступали в вуз. А теперь са­мые хорошие школы и их ди­ректора те, которые больше учеников «вытолкнут» в ПТУ. Кого проще отправить в ПТУ? Конечно, троечника и двоеч­ника. Получается парадокс: чтобы быть в передовых, надо учить хуже. Мы не говорим об этом открыто, но практи­чески все знают, что ни у администрации школы, ни у учи­теля нет стимула к тому, что­бы все ребята учились достаточно хорошо. Тогда нам некого будет отпра­вить в ПТУ».
А потом я говорила с пре­подавателем ПТУ, который сказал, что их училище уком­плектовано «браком» от средней школы. Не слишком ли доро­гой придуман «брак»? Давайте открыто и честно обсуждать эту проблему.
А. Краскина, инженер г. Воронеж