---------------------------
Под чертой фрагмент старого письма: Имена Надежды Леонидовны Быстро­вой и Надежды Степановны Сердюковой очень популярны среди белгородских педагогов. Учителя-методисты, наставни­ки молодых специалистов, участники и лауреаты городского и областного кон­курсов «Учитель года». Одними из первых они апробировали в нашей области работу с шестилетними перво­классниками и учебники по программе развивающего обучения. Работа в гимназических классах, раннее обучение до­школьников грамоте, предметное препо­давание в начальной школе, проведение интегрированных уроков - вот что роднит этих замечательных учителей. Они подруги в жизни и союзницы в работе. Неуспокоенность, творчество, желание каждый день работать лучше, чем вчера,- вот что подчеркивают в их характере коллеги по 10-й и 38-й школам-гимназиям. Они всегда идут на шаг впереди других учителей, заряжая их своей энергией, энтузиазмом, неистощи­мым желанием нового, интересного, более эффективного и результативного.
Каждый год в классах этих педагогов проходят педагогическую практику буду­щие учителя, на материалах педагоги­ческой деятельности Н. Л. Быстровой и Н. С. Сердюковой выполнены курсовые и дипломные работы нескольких выпуск­ниц педфака Белгородского педуниверситета. Учительницы - постоянные участ­ницы предметных декад на факультете начальных классов. О работе этих мастеров неоднократно публиковались статьи в сборниках о передовом педаго­гическом опыте Белгородчины.
Школы-гимназии, где работают эти педагоги, хорошо известны в Белгород­ской области высоким качеством подго­товки выпускников, прочными связями с вузами, работой по новым технологиям обучения.
Школа № 10 Белгорода первой в области начала осваивать технологию динамического чтения, взяв за основу методические материалы В. Швайкова. С тех пор прошло 12 лет, и теперь этот опыт известен не только в области, но и за ее пределами.
В числе первых энтузиастов были учителя начальных классов Надежда Леонидовна Быстрова, Надежда Степа­новна Сердюкова и Надежда Ивановна Маркова. Руководила внедрением новой методики завуч школы Вера Андреевна Толкунова. Под ее руководством шло изучение теоретического материала, апро­бировались упражнения, проводились и анализировались открытые уроки.
Годы кропотливого труда принесли желаемые результаты: повысилась актив­ность детей на занятиях, увеличился объем выполняемой работы, возросла практическая направленность уроков чте­ния. Из нелюбимых эти занятия стали самыми привлекательными для учащихся.
Переход на работу в школу-гимназию № 38 учителей Н. Л. Быстровой и Н. И. Марковой способствовал активному рас­пространению методики скорочтения среди коллег по начальной школе.
В ходе исследования педагоги пришли к выводу, что упражнения по динамиче­скому чтению не противоречат традици­онной методике, а вносят в урок новые технологические приемы, активно спо­собствуют развитию важнейших психи­ческих процессов, содействуют обшему и речевому развитию детей.