--------------------------------------
отвлечённо: Мой сын пошел в школу с шести лет. Вроде бы всё хорошо: и то, что обучение организовано при садике, и что дети днем имеют возможность спать, и учат их всему, что предусмотрено программой. Но вот я спросила нашу учительницу: сколько часов в не­делю отводится на игровое занятие или беседу о культуре поведения, этике, эстетике? И услышала в ответ, что специально такого урока нет, а есть один урок в неделю – знакомство с окружающим миром, на котором детям рас­сказывают о природе, растениях, животных, здесь же – и о поведении в обществе.
Но ведь этого крайне мало! Считаю, что в начальных классах культуре поведения, этике, эстетике должно уделяться время ежедневно.
Иначе мальчик в шесть лет будет знать счет до ста, но не бросит привычку проверять содержимое портфелей своих товарищей, а другой – избивать слабого, в том числе девочку.
Про умение наших детей вести себя в общественных местах и говорить нечего. Од­на знакомая рассказывала о своих впечатлениях о жизни за границей – они с мужем работали в Чехословакии.
Семьи наших специалистов поселили в доме, где жили и чехи. Через два месяца их соседи-чехи обратились к властям, с просьбой переселить русских в другой дом, так как наши детки, как и у себя в стране, изуродовали подъезды, лифты, стены.
А занимается ли у нас кто-нибудь экологическим воспитанием детей?
Кто прививает им не от случая к случаю, а грамотно и систематически понятия об экономии и бережливости?
Сильно не ошибусь, если скажу, что для наших детей все это – как бы из области фантастики, а не реальной жизни.
Одно воспитание в семье, каким бы хорошим оно ни было, ничего не даст, не надо все сваливать на семью, как стало модно делать в послед­нее время.
Ребенок из семьи принесет в садик одно, а из садика до­мой – два плохих, и это подтвердит почти каждый родитель.
Ребенка надо воспитывать, учить добру в детском коллективе, в котором он живет: учить уважительно относиться к людям, в том числе к сверстникам, правильно и красиво есть, вести себя в обществе, беречь природу. Школа должна взять на вооружение девиз: «Сначала – Чело­век, потом – Ученик». Если это ей удастся, тогда, надо надеяться, мы будем и выглядеть, и жить более достойно, чем сейчас.
П. И. Марченко г. Челябинск