--------------------------------------
+ под чертой: В школе учитель использует прие­мы, которые вполне могут применяться и дома. Допустим, нужно проверить записанный в тетради текст. Проверка идет по двум па­раметрам: по смыслу - подходят ли слова друг к другу - и по написанию - каждое ли слово напи­сано правильно, без ошибки. В клас­се обычно используются специаль­ные карточки, которые подсказывают ребенку определенный порядок про­верки. Вот он.
1. Читай предложение вслух.
2. Подходят ли слова друг к другу?
3. Нет ли лишних слов?
4. Нет ли пропуска слов?
5. Читай слово вслух по слогам и отделяй слоги друг от друга точкой.
6. Подходят ли буквы к слову?
7. Нет ли лишних букв?
Самоконтроль - неотъемлемая часть выполнения любого письменного задания по родному языку, а поэтому обучение приемам самоконтроля обязательно для школьни­ка, в особенности младшего.
При формировании у первоклас­сников навыков грамотного письма немало времени уходит на то, чтоб обучить ребенка написанию слов с непроверяемыми гласными. Эти слова встречаются и в букваре, и в прописях. Их немного (до пяти­десяти), но неприятностей с ни­ми у малышей достаточно. В работе по запоминанию правильного написа­ния этих слов обязательно нужно учитывать особенности детской пси­хики. Вот типичный случай. В Сашиной тетради несколько раз встретилась одна и та же ошибка: слово «корзина» было написано через «а» в первом слоге. Мама была огорчена неудачами своего сына и решила ему помочь. Она настояла, чтобы мальчик написал это слово без ошибки 25 раз. Вечером, желая закрепить результат, мама попросила написать Сашу еще раз слово «корзина». Взяв листок бумаги, мальчик медленно и довольно красиво написал: «Карзина». Урок, как говорится, не пошелвпрок. Но тогда как же быть, как помочь правильно запомнить написание слова? Тут тоже спасают несложные игровые приемы. Например, мож­но переписать каждое слово на отдельную карточку и по мере усвоения перекладывать карточки из белого конверта, где лежат «незнакомые слова» в голубой - со словами уже знакомыми. Или можно вывеши­вать плакатики со словами над ра­бочим местом ребенка, меняя их время от времени. Нельзя только одно: сводить работу по усвоению написа­ния этих слов к механическому повторению, которое может вызвать и отвращение к работе.
Многие родители первоклассников считают своим долгом обязательно проверять домашнюю работу, чтобы удостовериться: ошибок нет. Но вот как быть, если в тетради ошибки? Ре­шение может быть только одно: не­верно написанное слово или букву ребенок должен аккуратно (одной чертой) зачеркнуть, а сверху при необходимости написать правильно.