Главная » Семейные Отношения » Пятнадцатилетний "Капитан" - будущий лидер?


Пятнадцатилетний "Капитан" - будущий лидер?

Семейные Отношения

Jans

20 декабря 2008

Напечатать

Пятнадцатилетний "Капитан" - будущий лидер?
Ребёнок и лидерство

Каждый родитель в будущем видит своё чадо если не президентом, то уж по крайней мере генералом или директором. И когда четырёхлетний малыш лихо командует старшими, родители радуются - мол, начальник у нас растёт! Напрасно: поощрая "командирские" замашки ребёнка, вы, наоборот, лишаете его перспективы стать лидером.

Психологи давно определили набор "типично лидерских" ка­честв:
- высокий интеллект;
- способность оперировать абст­рактными понятиями;
- умение планировать будущее, чувствовать временные ограни­чения;
- четкое знание цели и способов ее достижения;
- умение принимать решения;
- гибкость, приспособляемость;
- чувство ответственности;
- уверенность в себе и знание себя;
- настойчивость;
- терпимость и терпение в работе с людьми;
- энтузиазм;
- умение ясно выражать мысли в устной и (или) письменной форме.

Но ни одно из этих качеств не­возможно развить, если нет глав­ного — уважения к себе и умения общаться с людьми. А у маленьких "командиров" с этим как раз пло­хо. Почему? Попробуем разо­браться.
Ребенок начинает осознавать свое "Я " примерно с трех лет. Но ставить себя на место других он сможет лишь годам к семи. И ес­ли в семье поощряют (или просто не критикуют) командирские инициативы малыша, он не нау­чится чувствовать свое окруже­ние. И в будущем вряд ли воспита­ет в себе важнейшие качества ли­дера — умение общаться с людь­ми, гибкость и терпимость. Более того: если маленький человек не уважает других, он не будет ува­жать и себя.

Борьба за любовь
Известные американские педа­гоги Марта и Росс Снайдеры от­мечали, что одним из прискорб­ных "достижений" нашего време­ни стал ребенок, который в 4—6 лет все еще не умеет себя ни в чем ограничивать.
Причина здесь в том, что к мо­менту осознания своего "Я" чело­вечек еще не приобрел или уже потерял ощущение родительской любви. (Очень важно: имеются в виду не слова любви, а ее ощуще­ние — у маленьких оно развито очень остро).
Все требования взрослых ребе­нок воспринимает как угрозу, с которой нужно бороться. И он борется, защищает только что по­явившееся чувство собственной автономии: плюется, ломает иг­рушки, дерется со взрослыми и другими детьми. Часто в подоб­ную форму облекается неосознан­ное желание: "Оставьте меня в покое!". Но в любом случае такое поведение саморазрушительно и недопустимо.
Что же делать? Обычные дис­циплинарные меры часто лишь подстегивают разгулявшегося "командира". Ребенок хочет заво­евать (или восстановить) уваже­ние к себе. И ему нужно не нака­зание, а помощь.

Ласково, но твердо
Если малыш ведет себя "ужаса­ющим образом", дайте ему почув­ствовать свою силу. Разумеется, не через физическое наказание. Достаточно просто подержать его за руки, пока вспышка его гне­ва не уляжется. Но внешне жест­кое действие всегда сопровождай­те искренним выражением любви и добра. Говорите с ребенком спо­койно, ласково и доброжелатель­но—в этом проявляется челове­ческое достоинство старшего.
Главное — не перепутать: жест­кая интонация и нерешительные действия дадут, скорее всего, про­тивоположный задуманному ре­зультат.
Вот какая история произошла с детским психологом Ниной Жу-тиковой. Как-то в поезде она ока­залась в одном купе с пятилетним капризулей Сашей и его мамой. Мама уговаривала Сашу утихоми­риться, а он активно выражал протест: щипал ее за руку. Маме, конечно же, было очень стыдно.
Но вот мама вышла в туалет, Саша остался наедине с психоло­гом и тут же полез к ней на пол­ку прямо в ботинках. Нина сде­лала ему замечание, но Саша только показал язык. Тогда Нина быстро и решительно разула мальчика, а потом отвернулась к окну.
— Уходи! Я хочу тут сидеть! — и Саша толкнул Нину.
— Не смей толкаться. Ты гру­бо разговариваешь. Разве так просят?
Со злости Саша больно ущип­нул Нину. И вот что она сделала: взяла его ладошки в свои, сдавила их — плотно, но не до боли, и спо­койно посмотрела ему в глаза. Мальчик извивался, плевался, пы­тался вырваться, но Нина только сильнее сжимала его руки.
— Отпусти! — кричал Саша.
— Ты опять грубишь. Научись просить вежливо: "Отпустите, по­жалуйста".
Саша к такому обращению не привык. А Нина снова отверну­лась к окну, чтобы дать мальчику возможность принять решение. Время идет... и вдруг...
— Тетя Нина, отпустите пожа­луйста...
— Вот теперь правильно, — это говорится спокойно, без подчерки­вания своей "победы". — Мама лю­бит тебя, и ей будет приятно, что ты умеешь вести себя вежливо.
Первая помощь распоясавшему­ся "командиру" — это встреча с че­ловеком, который не пасует пе­ред хитрыми уловками, хныкань­ем или непереносимой надоедли­востью. Саша понял, что его про­делки не всегда останутся безна­казанными. Ребенку нужна твер­дая рука.
Но вместе с тем воспитатель не должен демонстрировать свое превосходство или отвечать аг­рессией на агрессию. Ведь слиш­ком суровые меры часто дают лишь внешний результат: ребенок начинает хитрить, приспосабли­ваться к требованиям взрослых. И если родителей еще удается об­мануть, то среди равных такой подхалим не сумеет договориться даже с одним человеком — не то, что вести за собой других.

Обратная сторона
Многие семьи сталкиваются с противоположной проблемой — несамостоятельностью детей. Как правило, это беспокоит родителей меньше, чем агрессивность. А зря. Ведь если ребенок не научится са­мостоятельно оценивать жизнен­ные ситуации и принимать реше­ния, то вырвавшись из-под роди­тельской опеки (а это неизбежно когда-нибудь происходит), он мо­жет попасть в "нехорошую компа­нию", тоталитарную секту или стать наркоманом.
Об этом надо помнить. Всегда полезно задуматься: а вдруг наши требования к детям (прилично себя вести, хорошо учиться, воз­вращаться домой не позже вось­ми и так далее) — это всего лишь желание обеспечить свой собст­венный родительский комфорт? И не задерживаем ли мы тем са­мым развитие личности ребенка?
Одна крайность, другая... Это сколько же надо изучать педаго­гику, чтобы не ошибаться? Да можно и вовсе не изучать. Про­сто надо внимательнее относить­ся к окружающим, особенно к своим детям, к их пробуждаю­щейся индивидуальности. Между прочим, большинство общепри­знанных лидеров в детстве вели себя далеко не ангельски. Но за­то их родители выбирали пра­вильную линию поведения. И ес­ли вы хотите, чтобы ваш "коман­дир" полностью реализовал себя в будущем, то:
- больше общайтесь с ребенком, поощряйте его инициативы;
- всегда находите время его вы­слушать;
- контролируйте поведение ре­бенка, но не окружайте его излиш­ней опекой;
- никогда не проявляйте агрессию по отношению к ребенку.

Такое последовательное, ста­бильное поведение даст ребенку уверенность в себе, научит его чувствовать окружающих. Неваж­но, на каком поприще он захочет делать карьеру, — эти качества по­могут занять достойное место в любом коллективе.







После этой статьи часто читают:

  • Агрессия к собственному ребенку
  • Чем помочь своим стеснительным детям?
  • Плохие привычки хороших детей
  • Укрощение капризного ребёнка
  • Второй ребёнок в семье
  • Подводные камни детской любви глазами психолога
  • Воспитание ребёнка наказанием


  • Просмотрено: 6849 раз

    Добавление комментария

    Имя:*
    E-Mail не обязательно:
    Введите код: *

    Поиск по сайту

    Карта сайта:
    1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,
    8 ,9 ,10 ,11 ,12 ,13
    Пользователи  Статистика

    Архив новостей

    Май 2018 (3)
    Апрель 2018 (3)
    Январь 2017 (3)
    Март 2016 (4)
    Январь 2016 (6)
    Сентябрь 2015 (5)

    Правила

    Наши друзья

    Новости партнеров

    01Категории

    02Популярные статьи


    03Опрос на сайте

    Вам понравились наши статьи? Сделайте комментарий и проголосуйте, пожалуйста. Нам важно ваше мнение.

    Отлично, добавил в закладки
    Хорошо, статьи понравились
    Кое-что интересно, выборочно
    Скучные статьи
    Оставил комментарий
    Читать и писать неумею


    04Календарь

    «    Декабрь 2018    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31