Люди сегодня совсем позабыли, что такое магия. Для многих «подлинным волшебством» стала возможность говорить по мобильнику, клацать на компьютере или ездить в машине, в салоне которой даже микроклимат регулируется. Еще бы, разве могли что-нибудь такое сотворить ведьмы всех времен и народов? Нет, конечно.
Да и к чему колдовство, когда дела идут неплохо, в личной жизни — полный ажур, с детьми и родственниками — абсолютное взаимопонимание? В таком случае колдовство — совсем ни к чему. Жаль только, случаев таких в природе не наблюдается... Все чудеса технического прогресса вместе взятые неспособны привнести удовлетворения в такую тонкую субстанцию, коей является наша душа. Антураж это все, игрушки. А у человека, в силу его устройства, вечно была необходимость жить в гармонии с самим собой, со своей душой и с миром. Заложено в нем потрясающее стремление к счастью.

Когда люди пытаются разобраться в собственных снах, они привлекают к помощи гадалок с хрустальными шарами, словарей с толкованием снов, солидных психологов, которые пытаются объяснить нам, что же означают наши сны.
Но разобраться в ваших сновидениях не под силу ни одному из выше перечисленных. Ведь это только ваши сновидения, и анализировать их лучше вам самим. Это шаг на пути к познанию самого себя.
Итак, в этой статье мы вместе с доктором медицинских наук, психотерапевтом Джеффри Самбером попытаемся разобраться, почему нам снятся сны, почему так важно подвергать их анализу и как начать их интерпретировать.
Почему мы видим сны?

Каждый пользователь Сети Интернет хоть раз сталкивался с одной и той же проблемой: вы забыли пароль на свой эккаунт, и забыли оставить при регистрации свой второй почтовый ящик. Но, слава богу, что успели запомнить свой секретный вопрос, который, как обычно, заключен в таких ответах, вроде:
1. Девичья фамилия вашей матери.
2. Кличка вашей собаки
3. Любимое блюдо
4. Название школы, где вы учились
Но список можно продолжать и продолжать…
На первый взгляд это является полезной штукой, т.к. это, по мнению разработчиков, верным решением в качестве еще одного заградительного барьера...

Человек - кто же он на самом деле? Откуда он взялся? Какова его цель, к чему он стремиться? Эти вопросы уже давно не дают покоя человечеству. Множество людей пыталось ответить на этот вопрос, но до сих пор нет единого мнения на этот счёт. Кто-то доверяет теории Дарвина - которая утверждает, что люди произошли от обезьян в результате эволюции. Кто-то предполагает, что люди - результат исследования инопланетян. А кто-то вообще считает, что люди появились из энергетических, параллельных миров.
И всё же, к чему стремится человек с момента рождения?
Кто-то скажет - к развитию. И в чём-то он прав. Человек с рождения познаёт для себя всё новые и новые знания и навыки. Сравните человека трёхлетнего и тридцатилетнего. Разница налицо. Но поведение общества в целом намного отличается от поведения отдельного человека.
Сравните хотя бы своё поведение, когда вы в обществе друзей, и когда вы абсолютно один. Общество - это единый организм, со своим "мозгом" и со своими "почками". Ведь в любой кампании, хотя бы даже из трёх человек, есть свой лидер и свой козёл отпущения.

Для десятилетних проблема взаимо­отношений полов — не из самых важных. Как сказал мне один из десятилетних: «О девочках мы ничего не знаем и знать не хотим!».
В одиннадцать лет ситуация изменяется. Начинается подростковый период со всеми бурными анатомо-физиологическими и психологическими переменами. Подросток в эту пору вспыльчив, раздражителен, конфликтен, импульсивен, и мы часто не способны предвидеть, «что он еще может выкинуть».
Время безусловного послушания ушло. Подросток — трудный закономерно, но лишь для тех родителей, которые не видят возрастных перемен и не хотят счи­таться с ними. Импульсивность, «взрыв­чатость» заметны не только в отноше­ниях с родителями, но и в отношении к противоположному полу.

Меня часто спрашивают: «Что, по-вашему, главное в профессии учителя?» И представьте себе: на этот, казалось бы, простой вопрос мне даже теперь, когда за плечами немалый опыт работы, довольно труд­но ответить. Ну, скажу я: умение, талант захватить ребят тем, чему учишь. А какие нужны терпение и выдержка? Ну, конечно же, бесконечное терпение и выдержка - данные настоящего педагога. А искренность и чест­ность перед самим собой и перед детьми? Верно, конечно же, и это. Настоящий учитель должен обладать поисти­не «созвездием» всех прекрасных человеческих качеств. И в то же время точно могу сказать, без чего нет настоящего педагога, - без верности своему делу. Не должно быть на этом месте человека равно­душного, самоуспокоенного, раз и навсегда затвердив­шего для себя какие-то правила и мирно живущего по ним, человека без огня в душе, без полета мысли. Дети этого ведь не прощают. Они, как никто другой, остро и тонко чувствуют, кто отдает им всего себя, свою...

По-иному ее называли в нашем доме «Синей». Синяя само­дельная бабушкина книжка. Для меня уже прабабушкина. О ней вспоминали не часто, но всегда, когда не удавалось решить како­го-нибудь особенно трудного до­машнего вопроса. То у кого-то оказывался упорный кашель, с которым не справлялись докто­ра. То начинали выпадать воло­сы, а косметические кабинеты от­казывались помочь. Или вдруг на полу, на самом видном месте, появлялось пятно непонятного про­исхождения, не уступавшее мылу и воде. Случалось, дочерна подго­рала забытая на плите кастрюля, обнаруживалось пожелтевшее от долгого лежания или неправиль­ной стирки белье, а уж что гово­рить о «бытовых травмах» — ушибах, вывихах или головной боли и неожиданно привязавшей­ся бессоннице.
Вот тогда непременно появля­лась Бабушкина книга, а в ней отыскивался нужный рецепт на все случаи жизни, к тому же ре­цепт, как правило, совсем простой, из подручных средств — ни тебе по магазинам бегать, ни гло­тать таблетки, ни сидеть часами на приеме у врача. По-видимому, Бабушкина книга достаточно ча­сто помогала, потому что о проб­леме переставали говорить, а вме­сте с ней на какое-то время забы­валась и книжка.